开题报告、郭连杰.doc

毕业设计(论文)开题报告题  目  对羽毛球专项学生临场执裁现状分析——以湘南学院为例学生姓名  郭连杰         学  号  201114010238      系  别  体育学院        专  业  体育教育        届  别  2015          指导教师  欧阳志萍        职  称  讲师          2014 年 9 月 18 日一、综述国内外对本课题的研究动态,说明选题的依据和意义1、国内外研究动态羽毛球运动是一项集竞赛、娱乐、健身于一体的室内外皆可的小球类运动项目。不受年龄、性别限制,男女老少皆可。不受场地限制,室内外皆可。使羽毛球运动在中国蓬勃发展,至今已风靡全国。近年来,随着大学体育选项课的广泛普及,学生自主选择的空间日益增加,羽毛球进入了高校体育课堂,成为众多学生喜爱的运动项目。高校体育院系的学生在本科四年的学习中,羽毛球课堂可分为普修和专修,每个教学阶段都有不同的任务和要求。普修课程对学生要求比较低,羽毛球专修课,不但要求学生系统扎实地掌握羽毛球基本理论知识、各项技战术能力,而且还要能够胜任组织竞赛和裁判工作。羽毛球裁判工作能力是体育专业学生羽毛球专项课程的一个重要内容,是社会对体育应用型人才的需要,是体育专业学生必须具备的裁判基本素质之一。近年来,随着全民健身的普及与发展,群众性业余羽毛球竞赛活动的日益广泛,极大的推动了社会体育的发展,体育专业学生掌握好羽毛球裁判技能显得愈加重要。然而,羽毛球教学内容多、任务重,裁判工作教学时数相对较少。在教学过程中,有些教师往往就忽视了这方面的重要性,在进行羽毛球规则、裁判法教学时一带而过,只重视羽毛球技战术的学习与羽毛球训练,却忽视了羽毛球裁判能力的培养,这就导致了有些学生羽毛球基本功很扎实,却不会合理利用规则来进行比赛的情况。例如:有的学生羽毛球打得非常好,但却组织不了羽毛球比赛,也不能执裁羽毛球比赛。针对此情况,在较短时间内,如何较好地提高学生裁判技能是教学中的一个重要课题。2选题的依据和意义:学习羽毛球规则,掌握羽毛球裁判法,培养学生的羽毛球裁判能力是体育院校羽毛球教学的重要内容之一。然而,多年来,体育院校的羽毛球教学主要集中在技术与战术的教学方面,在一定程度上忽视了学生羽毛球裁判能力的培养。不少学生毕业后难以胜任羽毛球裁判工作。这种局面显然不能适应羽毛球运动发展的需要和社会全民健身活动的需求。我校作为一个在湖南省体育类具有传统优势学校,羽毛球专业近几年开展的如火如荼,但学生裁判培养的工作开展得不尽如人意。学校在培养学生各方面的理论知识与技术的同时,也应包括培养学生的专项裁判能力。学生只有在熟悉比赛规则,熟练比赛的临场组织,以后走上工作岗位才能更好地施展才华。学生裁判能力是理论与实践相结合的一种综合反映。就理论而言,主要是学生理论知识掌握程度以及运用于实践的能力。而面对临场的裁判能力,主要表现为学生反应是否敏捷,裁判是否准确,配合是否熟练以及抵御外界压力的能力等。尤其是在学校目前裁判能力的培养不仅是裁判工作者自身素质提高的需要,也是社会的需要。学生裁判能力的培养,不仅可以丰富学生的理论知识,而且可以提高学生观察、分析和处理实际问题的能力。所以对我校羽毛球专项班的学生,应在学习技术、战术、教法的同时,提高自己专项的裁判知识与实践能力。以便得到全