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校园欺凌校园欺凌行为的特征、原因与预防对策研究李明达甘肃省兰州市皋兰县第一中学邮编:730299摘要:当前,频频发生校园欺凌事件,有的简直让人触目惊心,引发社会广泛关注。因此分析与思考校园欺凌的特征、原因,在调查、研究和实践的基础上总结应对之策,以预防校园欺凌事件的发生,是一名教育工作者的神圣职责。关键词:校园欺凌;特征;原因;预防对策当前,频频发生校园欺凌事件,不仅影响学生的心理与生理健康,影响人格发展,冲击社会道德底线,甚至会夺去一个学生的生命。国务院总理李克强对近期校园欺凌频发行为作出重要批示。批示指出:校园应是最阳光、最安全的地方。因此作为一名教师,一位分管教、科研的副校长,分析与思考校园欺凌行为的特征、原因,在调查、研究的基础上总结应对之策是极具实践意义的重要课题,旨在得出校园欺凌存在的真实原因,并提出合理的解决办法,避免悲剧的再次发生!让全社会行动起来,不断关注学生的尊严与生命,促进学生全面和谐的发展,是一名教育工作者的神圣职责。校园欺凌指的是发生在学校校园内外,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对学生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。从尤里·布朗芬布伦纳的社会生态学理论来看,环境包括微环境、中间环境、外层系统和宏观系统,其认为个人的行为与环境结合在一起。鉴于此,中小学生欺凌行为的解决应该考虑到家庭、学校和社会三者的沟通,多管齐下,进行联动教育,才能得到完满的解决。一、通过校园欺凌的问卷调查,总结校园欺凌行为的特征2016年6至7月份,我们运用调查分析法,采用问卷调查的形式,在兰州地区一所小学、一所初中、一所高中每校两个班共六个班318个学生中进行了与校园欺凌有关问题的调查,我们的调查问卷共设计了10个问题,其结果如下:1、假如你受到过伤害,你受到的是哪种侵害?备选答案七项,其中(1)%;(2)%;(3)%;(4)%;(5)%;(6)强迫答应其无理要求占6%;(7)%。2、伤害你的人是谁(或哪些)?备选答案四项,其中(1)同学占64%;(2)社会青年占16%;(3)教师占5%;(4)家长15%。3、在学校或校园附近,你是否遇到过如殴打、威胁、辱骂、强行索要钱物等身心受到伤害的事情发生?备选答案两项,其中(1)受到过占21%;(2)没有占79%。4、你是否受到过多此伤害?备选答案两项,其中(1)受到过占35%;(2)没有占65%。5、假如你受到过伤害,伤害你的人是哪种情况?备选答案三项,其中(1)同年级的学生占11%;(2)高年级的学生几个人的小团伙占22%;(3)几个人的小团伙占45%;(4)个人出头,后有团伙指使占22%。6、假如你受到过伤害,被家长获老师发现过吗?其中(1)有占21%;(2)没有79%。7、假如你受到过伤害,发生在什么地方?备选答案六项,其中(1)%;(2)%;(3)%;(4)%;(5)%;(6)%。 8、到学校上学你认为最可怕的事情是什么?备选答案七项,其中(1)%;(2)%;(3)%;(4)%;(5)%;(6)%;(7)其它占9%。9、当你受到伤害后,你采取的方法是什么?备选答案三项,其中(1)%;(2)%;(3)%。 10、你认为造成学生受害的原因是什么?备选答案三项,其中(1)%;(2)%;(3)%。我们对问卷调查的结果进行了分析,从总体上来讲校园欺凌行为具有如下典型的特征:。