谈高中生物教材插图的应用.doc

谈高中生物教材插图的应用[摘要]随着素质教育的深入推行,教师在教学中越来越重视教学方法的多样性,更加关注应用教材插图辅助教学的相关问题研究。在此背景下,从教材插图的作用入手,着重研究教材插图在高中生物教学的应用。[关键词]教材插图;应用;高中生物[中图分类号][文献标识码]A[文章编号]16746058(2018)02008902 在高中生物教学中,教师应当认识到教材插图的重要作用,并且借助教材的插图来进行有效教学,从而使课堂充满趣味感,调动学生的学习主动性,提高学生的学习兴趣,以达到最终的教学目的。一、简析高中生物教材插图的作用一是能减少高中生物课堂单一化理论教学的枯燥性,能借助图形对教学内容进行详细阐释,帮助学生更好地理解教学内容。高中生物与初中生物大不同,它更关注的是一些深层次的理论知识,如细胞基因的研究这些理论知识是较为枯燥的,此时教师借助教材插图,能更生动地解释该理论知识,促进学生更好地理解DNA与RNA之间的联系。颜色鲜明的图画,让枯燥的理论知识变得生动、形象起来,使得学生能深刻理解理论知识,并对此充满学忆,构建思维导图。依据科学家的有关记忆力的研究可以得出结论:人类的大脑,对于图像的记忆往往比对抽象记忆更为牢靠。比如,在生活中,我们可能对某个人感到很熟悉,但就是想不起来他的名字,而一看到他的相片就能立马想起他,这就是一种图像记忆优越性的反映。据此理论,高中生物教材插图能够直接辅助学生进行形象思维记忆,有助于学生在大脑中构建思维导图。二、教材插图在高中生物教学中的应用 ,激发学生的学习兴趣在导入新课时,教师可以借助教材插图,对学生进行提问或者让学生进行自主学习,以激发学生的学习兴趣。例如,在教学《从生物圈到细胞》这一章节时,我提醒学生关注章头图,从而吸引学生的注意力,并提问:“什么是生物圈?你所理解的生物圈是什么?”“细胞是最小的生命单位吗?细胞结构是怎样的?”我以这些问题为主线对相关知识进行讲解,使学生更好地理解生物圈的概念和细胞的结构。又如,在教学《细胞分裂》时,教材插入了图1(细胞分裂周期图),颜色鲜明,设计有趣,直接吸引了学生的注意力。待学生完整观察此图后,我按照这个插图的结构讲解细胞如何分裂及其分裂的规律等知识。这一堂课在愉悦的氛围中圆满完成,课堂教学效果很好。 ,辅助学生理解教学内容在上文中也有提到,插图有帮助学生理解教学内容的作用,实质上教材插图是对文字理论的一种解释,插图以一种更为直观的模式将理论知识展示出来,使抽象的逻辑思维转变为形象思维,强化学生对知识的理解。例如,在教学《孟德尔的豌豆杂交实验》时,我让学生对这部分内容先自主进行阅读,并结合教材插图(图2)理解相关理论。之后,我对这一实验所得出的规律进行分析,阐明孟德尔的杂交实验以及自由组合定律,借助该图,让学生理解基因型、表现型、等位基因的含义,并进一步分析孟德尔的豌豆杂交实验获得成功的原因。最后,让学生以小组合作的形式进行讨论,全面、透彻地理解这一部分知识。 3.“论”“