第六单元对称、平移与旋转第1课时图形的对称教学内容:图形的对称,课本第87—90页。教学目标:,知道轴对称图形的特征和性质。。,进一步培养自主分析问题和解决问题的能力,以及合作能力,体验学习数学的乐趣。教学重难点:知道轴对称图形的特征和性质。前置小研究:看书自学课本87—90页。?。(或疑问)。教学过程:一、谈话引入二、,做好汇报准备。。课堂调控:我们学过的哪些图形是轴对称图形?你能找出它们的对称轴吗?教师小结:三、拓展应用:。让学生仔细观察,独立判断,然后全班交流,哪些图形是轴对称图形?它们各有几条对称轴?。先让学生独立完成,然后小组交流,最后全班交流。四、全课总结:这节课你学会了什么?有什么收获?教学反思:第2课时图形的对称练习课教学内容:图形的对称,课本第90页。教学目标:,知道轴对称图形的特征和性质。。,体验数学在日常生活中的应用价值。教学重难点:能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。,画出下面每个图形的另一半,使它成为轴对称图形。:(或疑问)。教学过程:一、谈话引入二、:、交流互动、质疑评价。(课堂调控:你是怎样画的又快又准的?)。三、巩固练习、拓展提高自主练习第4题,第5题。四:课堂总结总结一下这节课你有什么收获?请认真听,注意尽量不要重复别人的发言。第3课时图形的平移与旋转教学内容:图形的平移与旋转,课本第91-93页。教学目标:,知道图形平移与旋转的特征和性质。。,进一步培养自主分析问题和解决问题的能力,以及合作能力,体验学移与旋转的特征和性质。前置小研究看书自学课本91—93页。:?(或疑问)。教学过程:一、谈话引入二、:、交流互动、质疑评价。课堂调控:图形在平移与旋转的过程中要注意什么?。以学生谈自己的收获为主,进而通过这个环节给优秀学生一个发展的空间。三、。学生讲解自己的方法。,先引导学生仔细观察,然后在独立完成,最后全班交流。四:课堂总结生谈收获,并找出不懂得地方。教学反思:第4课时图形的平移与旋转练移与旋转,课本第93-95页。教学目标:,知道图形平移与旋转的特征和性质。。,进一步培养自主分析问题和解决问题的能力,以及合作能力,体验学习数
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