提升服务能力,促进走向社会摘要:与高等教育相比,具有面对的人群更广泛,接受的教育更基础等特点。如何培养出高素质的,有思想的劳动者,如何为祖国培养出能为明天服务的劳动者,是作为从事职业教育的教育者一直应当思考的问题。如果能帮助他们从眼前,从当下的小事做起,那么我们完全可以相信一旦养成了良好的习惯,那么在以后的人生道路上,一定能发挥积极的导向作用。这是一种良性的循环。其实对每个学生的教育也一样,一旦上了良性循环的轨道,就一定能事半功倍。关键字:服务能力、职业教育、实际应用能力、操作能力、课外活动、校园生活、教学互助作为面向普通人的中等职业教育,与高等教育相比,具有面对的人群更广泛,接受的教育更基础等特点。所以,在国家大力发展高等教育的同时,职业教育也应当紧随其步,协调发展。职业教育,顾名思义,在教授学生文化知识、理论知识的同时,更注重加强对知识的应用能力。为的是学生一毕业就即将面临就业。同样是就业,和高等学校教育不同的是,职业学校的学生走向社会的第一步,所从事的第一份工作,是冲锋在第一线的劳动者。在这里就会有很多问题。如何培养出高素质的,有思想的劳动者,如何为祖国培养出能为明天服务的劳动者,是作为从事职业教育的教育者一直应当思考的问题。作为综合部的服装班的班主任,而且是第一次从事班主任工作。结合开学以来我们班的具体情况,我做几点浅显的分析。俗话说,万事开头难。在迎接新生等一系列工作之后,我们班的学生人员终于最终确定了下来。虽然说后来在人数上有过微调,但是大体上我们已经形成了一个相对来说比较稳定的班集体。都说这一群孩子,都是在中考中没能取得理想成绩的一群孩子。所以在情绪上,在学习上,生活上都有这样那样的缺点与不足,难于管教。带着一种比较忐忑的心情,我开始正式接手我们班。在经过了短暂的接触之后,我很明显的感觉到,我们职业学校的孩子,具有性格开朗、活泼、善于并乐于交往等有点。相对应的,也具有学习态度不认真,不端正,学习习惯不好,行为懒散等不良习惯。对于还是未成年的他们,如何教他们形成对自己,对周围的环境一个比较稳定而又积极的认识,可以帮助他们稳定自己刚到一个新环境的情绪。班级工作的方方面面,事无巨细,都要一一留心,并且时常在他们面前,耳边,一遍一遍重复地唠叨。这么做,不是说没有必要,其实是很有必要。只有一直在他们耳边重复唠叨,才能帮助他们形成一个比较良好的生活,学习,做事的习惯,才能帮助他们及时改正以前的那些懒散的、不主动积极的坏习惯。不要认为这种事情无所谓大,无所谓小。毕竟,一屋不扫何以扫天下。又正如一句话所说,一滴水反应太阳的光辉。如果能帮助他们从眼前,从当下的小事做起,那么我们完全可以相信一旦养成了良好的习惯,那么在以后的人生道路上,一定能发挥积极的导向作用。这是一种良性的循环。其实对每个学生的教育也一样,一旦上了良性循环的轨道,就一定能事半功倍。作为班主任,应当认识到自己的作用更多的应该像一个向导,起到的是人生的导向作用。在前期的这些工作做好了之后,我相信,班主任的导向作用才能发挥出来。才能更好地带领班级。记得我们班曾经利用一次晚自习的机会,开了一次新生交流会。大家每个人大胆发言,介绍自己,融入集体。记得当时我让大家讲几句自己喜欢的或者对自己有激励作用的语句。他们每个人各抒己见,畅所欲言。“走自己的路,让别人去说吧。”这是当晚大家使用频率比较高的一个词
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