14、陈嘉庚办学.doc

14、陈嘉庚办学主备教师:钱多时间:2012年3月13日课题14、陈嘉庚办学第一课时教学1、会写本课的生字,理解本课的词语。目标2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学正确、流利、有感情地朗读课文。重点教学学习本课生字词,在语言环境中理解、体会新词的意思。难点教学用具小黑板教学方法自主、合作教学过程修改备注一、谈话导入,揭示课题。你对陈嘉庚有哪些了解,说一说。读了课题,你有哪些疑问,„„今天我们学习《陈嘉庚办学》,看看这篇文章给我们讲述的什么事。二、初读课文,整体感知1、自由朗读课文,划出生字,找出不理解的词语,弄明白。2、想一想这篇课文写了一件什么事,3、学生自读课文,边读边画4、汇报学习情况:?开火车读词语:华侨远涉重洋兴隆积蓄赚钱师范欺侮教师重点指导学生读准“侨、涉、赚、侮”几个字的字音。?理解词语华侨:侨居国外的具有中国国籍的人。重洋:一重重的海洋。诚信:诚实、讲信用。积蓄:本课指陈嘉庚平时积存下来的钱。耽误:延误了时间。欺侮:欺负、侮辱。简朴:简单、朴素。旬:十岁为一旬。?分自然段读文,指名评价边听边思考:全文写了一件什么事,?陈嘉庚是什么样的人,用课文中的话说说。陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。?他是怎样成为企业家的,学习课文第二自然段。引导学生体会陈嘉庚的成功是凭着辛苦的劳作和诚信的经营才得来的。课文中还学到,他时时刻刻想念着自己的故乡,在哪个自然段中,读一读三、写字指导,1、读一读课后要求会写的字,并扩词训练。2、在指导写字时,要提醒学生注意,“涉”字右边不要多加一点。“隆”字,右边下面“生”上面的短横不要丢掉了。3、教师适当范写4、学生练习5、师生评价四、布置作业朗读课文;抄写课后词语。板书设计:14、陈嘉庚办学涉隆华侨重洋诚信积蓄耽误欺侮简朴教学反思:主备教师:钱多时间:2012年3月13日课题14、陈嘉庚办学第二课时理解课文内容;弄清陈嘉庚为什么要办学,它是怎么说教学的,又是怎么办学的,体会他的爱国精神,激发学生的爱国目标热情。教学抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句,体重点会人物的内心世界,以及文章所表达的思想感情。教学通过语句描写,来体会人物的内心世界难点收集陈嘉庚的资料、自主、合作、教学用具教学方法小黑板、生字卡片。探究教学过程修改备注一、复习,导入新课1、听写生字词。2、本文讲了一件什么事,二、品味语言,探究新知1、陈嘉庚到底是怎样为家乡办学的呢,2、自读课文3—9自然段,小组合作学习,教师指导。3、汇报自学(1)办学原因(心理描写)出示:当看到私塾办不下去的时候,陈嘉庚的表现是„„陈嘉庚心里很着急,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢,从中你体会到什么,(担忧和爱国)朗读——指名读(教师评价)(2)具体做法(语言方面)A、学生汇报,教师出示相关句子。回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。”“钱花掉可以再挣,孩子们学习的时间耽耽误了,就再也补不回来了”B、朗读与妻子的对话,从中你能感受到什么,(他拿出自己的所有积蓄,说明他为了孩子们的未