古诗诵读活动总结模板.docx

古诗诵读活动总结古诗诵读活动总结中华古诗是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体,是人类精神文明最可贵的财富,是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神,足以成为少年儿童一生的文化资产,对予弘扬中华优秀传统文化精神,无疑将起到十分重要的促进作用,经过一年多的实践和探索,现总结如下:一、明确目标,落实方案1、明确活动目标:我们学校开展“诵读精典诗词,弘扬民族精神,”活动,其目的就是引导学生诵读经典古诗,让中华灿烂文化走进学生心灵,培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神,拓展素质教育实施渠道,创学校之特色。2、落实活动方案在开展“诵读中华古诗,弘扬民族精神”活动中,我校努力做到思想上重视,制度上保证,行动上积极,工作上扎实,确保活动的顺利进行,把推进民族精神教育落实到实处。我们的主要做法是:(1)建立一套班子我校成长了以校长为组长、教导主任,语文教研组长的课题领导小组,校长负责整个活动的宏观调控、行政指导、组织实施,教导主任负责古诗诵读技术指导,班主任和语文老师负责活动的具体操作。(2)抓好两个阵地这两个阵地是指校内和校外。校内导读,校外助读,以学校诵读为本,校外诵读为辅。校外,是指家庭和社区。让古诗文走进家庭,走进社区。校内外结合,学校、家庭、社区联动。(3)坚持三条原则①既重形式又重过程。面向全体学生,坚持全程参与,在背诵古诗文的过程中提高素质,发展能力。②既速度又求效果。开展古诗文诵读,我们要求三年级以上的学生每周背诵一首古诗,做到厚积薄发。③既求数量又求质量。正确处理背诵与理解的关系,根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目,但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背,愉快地记,提高学习古诗的质量。(4)确保四项措施①班级建立古诗文背诵个人档案,用于记录学生背过的古诗。②教师要率先垂范为学生背诵古诗作出榜样。③学校要进行专项检查。对各班级开展古诗文诵读活动给予督促、评估,并列入学期考核。(5)开展五项活动。我们将通过开展五种形式的活动,提高学生诵读古诗的积极性,主动性和自学性。①诵诗会学校每学期举行一次大型诵诗会。诵读的内容有指定内容背诵;并在活动中评出优秀选手和优秀班级。②古诗文图展一是诗配画,根据诗意进行绘画,并在校刊上展示;二是举办师生古诗文作品展。③擂台赛利用班队课在班级中开展古诗背诵擂台赛,在挑战中评出擂主。④诗文表演一种是诗配乐表演,能够由教师选择与诗文有联系的音乐,放着音乐按节奏让学生朗读古诗文;也能够由学生自己伴奏诵读古诗;另一种是诗文剧,教师把一些通俗易懂的古诗文改编成诗文剧让学生表演,以此调动学生学习古诗积极性。⑤游艺活动将古诗文背诵与游艺结合起来,寓学古诗与娱乐活动之中。(6)拓展六条途径①听,即听广播,听录音,利用课间、午间休息时间,学校播放古诗,供学生欣赏。②看,即通过宣传栏、黑板报、诗文图展等形式,让学生随处可欣赏到古诗佳作名句,在有意无意之中将古诗记住。③读,每天课前2分钟,午间课前5分钟天天拼时间,组织学生朗读或自由诵读。④抄,让学生做诗文卡,办手抄报等。⑤讲,学生在背诵古诗的基础上,讲解古诗的大意和所描绘的形象,讲诵读的感受、心得和体会。⑥赛,即班级、年级、学校逐层举办古诗诵读比赛。(7)做到七个落实①时间落实学生每天除了课前2分钟,午间5分