培训机构教学计划.docx

:以落实新课程的要求,提高语文教学质量为目标,以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。结合中国古代最著名的《弟子规》《三字经》等国学经典以及《四大名著》的精彩构成,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。结合新的中考思想,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,为学生语文素养的全面发展而努力。:“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,降低理解度,提高阅读质”。“写作教学”的总体目标是“在阅读教学的基础上,会写作文,写好作文,各种题材,信手捏来,直指中考”。具体目标 :1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高思维水平,提高各学科的学。4、拓宽学生的知识面,尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。5、把国学经典四大名著精讲给学生,从听到讲到运用到写作中去,把提高学生道德素质放在首位,创造出能提高学生情商及综合能力的40分钟智慧课堂。教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴,最佳启迪者和组织者。6、“作文”和“阅读”相互交融,相得益彰,彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合, 并提高学生的情商,并树立正确的人生观价值观,提高写作水平的同时,提升综合素质。:1、课堂中语文教师主责抓好阅读教学的管理。按照周计划为学生量身打造阅读计划,具体地组织好阅读学生的学习。 图书管理人员向语文教师提供学习资料,定期不定期的开展阅读竞赛活动。2、校长要及时传达上级部门对语文教学工作的要求和侧重点,督促各班创建好阅读环境。发动学生带来阅读资料。要求班级里组织好阅读小组,对阅读资料进行分类删选,注明阅读字数,阅读时间、提出阅读任务。3、教务老师负责检查这些阅读课的进展情况及阅读质量。及时提出修正意见。要及时发现阅读现场的成功的做法并加以推广, 发现做得不够的有缺陷的要及时指正。4、语文教师要做好“学生阅读情况记录”。并且要求学生“不提笔墨不读书”,及时做好阅读笔记,教师要明确读书笔记规范,并及时检查批阅以督促学生,发现做得较好的,在学校内传阅,做的不合格的,教师及时予以点评,并要求其改正。、视听结合,感知理解,提高 阅读效率阅读教学是语文教学的重要组成部分,教师凭借着一篇篇历史及神话故事,以理解内容为起点,向学生讲授故事发展的前后逻辑,提高学生对于处世接物的理解提高情商及综合表现能力,向学生传授遣词造句、组句成段、连段成篇和记叙、议论、说明等语言文字运用知识。长期以来,由于阅读的方法比较单一,缺乏生动直观的形象,学生只能眼观文字,耳听讲解,依靠想象来理解课文内容,不仅阅读速度缓慢,而且认识也非常模糊,更谈不上理解和掌握。对教材中的许多课文,如果在教学时充分利用电教手段,则可以给学生以清晰的感性认识,为理解课文打下良好的基础。利用视频,激发兴趣,培养整体感知能力“兴趣是最好的老师”,是学习的原始动力,它能让一个