鄂教版六年级语文上册朱自清朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,现代散文家、诗人。生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日),卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学哲学系,后在杭州第一师范(现在杭州高级中学)、扬州第八中学等校教书。1921年加入文学研究会,1925年任清华大学任教。代表作:《绿》、《春》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来,文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人,在文学界享有盛誉,被誉为“美文”。这篇散文写于1922年3月,当时作者已经24岁。五四运动时,朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后,由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰,朱自清陷入了思想苦闷中,徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中,眼看宝贵的时光从身边白白地流逝,于是作者写下了这首感人的散文诗。作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受,表达了对人生意义的思考,表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。文章体裁:散文散文以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的。品读一:我们的日子为什么一去不复返呢?燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的,你告时候;桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?————是有人是有人偷了他们吧,那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃偷了他们吧,那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧,现在又到了哪里呢?走了吧,现在又到了哪里呢?燕子可再来杨柳可再青花儿可再开逝去的日子不再回对比用形象化的对比有什么作用?引出对时光和人生的思考。说说这句话的含义?品读二我不知道他们给了我多少日子,我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜里算着,八千多日子已经从我手中溜去,去,像针尖上一滴水滴在大海里。我像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里,没有声音,的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子,也没有影子,我不禁我不禁头涔涔头涔涔而而泪潸潸泪潸潸了。了。八千多日子像针尖上一滴水时间流大海对比表现了日子“溜去”的特点是:不知不觉,无影无声。显示出个人在宇宙面前多么渺小,人生多么短暂。比喻我们的日子为什么一去不复返呢?我的日子逝去了多少呢?我们的日子为什么一去不复返呢?我的日子逝去了多少呢?八千多个日子是怎样逝去的呢?在第三段,作者又提出了什么问题?
鄂教版六年级上册《匆匆》PPT课件1-课件（PPT·精·选） 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
