多媒体教学论文幼儿安全教育论文.docx

多媒体教学论文幼儿安全教育论文:浅谈多媒体教学在幼儿安全教育中的作用《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”加强幼儿园安全工作,维护幼儿园正常工作秩序,幼儿园必须牢固树立“以人为本”的思想,从维护人民群众的根本利益,促进幼儿健康成长的高度出发,本着对幼儿高度负责的精神,重视和加强幼儿园安全工作。幼儿园的孩子思维还是以具体形象为主,文学作品中所描述的事物、角色、甚至一些简单的词语,幼儿都很难理解,苏霍姆林斯基说:“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”他的思维活动必须依托一个具体形象来展开。而多媒体教学具有声画并茂,视听结合,动作相宜,感染力强等特点。利用这一特点,用声像再现或创设教学所需的情境,让幼儿们充分发挥他们的想象力,如闻其声,如临其境,激发出幼儿的美好情感。作为一名电教老师,我能体会到多媒体教学对幼儿的重要性,更能深深体会到多媒体教学在幼儿安全教育中的重要作用。现在的“小皇帝”、“小公主”都如温室里的花朵一样在溺爱中成长,没有经历半点风吹雨打,不要说关爱别人,就连最基本的自我保护常识都不具备。为了让幼儿学会生存,善于发现,学会学习,勇于探索,掌握解决问题的技能和避免危险的办法,尤其是树立自我保护的意识,提高自我保护的能力,我针对幼儿的年龄特点,利用多媒体教学开展以"安全"为主题的系列教育活动,使安全教育自然地渗透到幼儿的一日活动之中。,利用多媒体教学对幼儿进行安全教育一次教学活动的成功与否很大程度上取决于选材,同样,主题教育活动的内容也要来源于幼儿的生活,并最大限度地挖掘幼儿生活中的教育因素。在安全活动选材时,我首先预成部分教学内容,如"幼儿园里的安全和危险,马路上的安全和危险,在家里容易发生哪些危险等,我利用多媒体制作成课件,课件中图像逼真、色彩鲜艳让幼儿深深感受到安全与幼儿的生活息息相关,我再引导幼儿通过自己的观察和思考,寻找和发现周围生活中的安全问题,从而达到对幼儿进行安全教育的目的。幼儿年龄的基本特征决定了教育教学方式的贴近性、直观性。幼儿的年龄特点决定了幼儿园的教学活动应该采用直观的教学方式,而多媒体技术的特点正好符合这一需要,它图像逼真、色彩鲜艳、具有动画功能,还能化静为动,化虚为实,对幼儿来说具有直观、形象、运动、交互和可重复性。安全教育对于幼儿来说比较抽象和难以理解的。而多媒体教学能创设情境,提高幼儿对安全知识的理解。因此,利用多媒体设计丰富多彩的活动形式让幼儿加深了解,从而更加深刻地理解。如"情境表演《迷路的小鸡》、故事《我知道》,社会实践活动《红绿灯》等。生动形象的动画配以浅显易懂的儿歌,幼儿在感受艺术美的同时,一个个安全小常识也逐渐地熟记于心中。如打雷时不在大树底下躲,不在厨房捉迷藏,碎玻璃不能捡,不在马路上踢足球等等。种种有趣而色彩鲜艳的动画画面,化抽象为具体,让幼儿更容易理解安全的重要性,从而提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。幼儿掌握知识往往从形象思维开始,多媒体教学使抽象的东西形象化。声像效果逼真的动画画面,充分调动幼儿的各种感官,从而激发幼儿学习安全知识的兴趣性、主动性。我在对幼儿进行安全教育主题活动的同时,利用多媒体教学把安全教