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部编版语文二年级上册《雪孩子》教学素材【教学目标】“累、添”等14个生字,读准多音字“呀”,会写“旺、谁”两个字。,试着不出声。、8自然段,通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。【教学重难点】,,体会雪孩子的善良。【教学过程】一、谈话导入,,美丽的冬天到了!冬天到,雪花飘,下雪了,你最想做的事情是什么呢?,故事就发生在大雪纷飞的冬天,故事的名字叫做《雪孩子》。。二、初读课文,,注意读准字音,读通句子,边读边标好自然段。2.(出示词语卡)。⑴字理识字①出示“添、渐、浑、淋、激”生观察发现它们的共同点,帮助学生了解三点水的字和水有关。②出示:“冷、冻、冷”生观察发现它们的共同点,帮助学生了解两点水的字和冰有关。③出示:“煮、热、熟”生观察发现它们的共同点,帮助学生了解四点底的字和火有关。拓展了解:“烧、烫、灭”,引导学生发现,这一组字也与火有关。⑵多音字识记出示“飞呀、哎呀”①指名读词②出示句子:“哎呀,火把旁边的柴堆烧着了。”引导学生理解表示惊讶的语气时,“呀”读第一声。⑶联系生活识记“累、柴、终、旺、冒”。“旺、谁”⑴生观察⑵师示范⑶生书写⑷点评三、-6自然段,学生边听边用用眼睛看课文。-8自然段,教师观察强调默读三个要求:不出声,不唇读,不指读)-14自然段,及时表扬不出声,不唇读,不指读的学生。四、精讲7、8自然段,体会雪孩子的善良、勇敢。,想一想,雪孩子给你留下了什么印象??①齐读7、8自然段②创境朗读③雪孩子此时,心里可能在想些什么?④想一想,为什么雪孩子会不顾一切地去救小白兔,创境朗读第三自然段。⑤齐读7、8自然段,边读边想向雪孩子救小白兔的场景,引导学生理解丰富的想象,让人物生动。五、总结小白兔最终得救了,雪孩子最后的结局怎么样了?让我们下节课再接着学习。六、板书设计雪孩子不出声不唇读不指读丰富的想象让人物生动救(善良勇敢)小白兔