幼儿数学具体问题的教学反思(大班).doc

幼儿数学具体问题的教学反思(大班).doc1关于认识半点的问题特别提示:在这两天的时间教学中,我发现一些问题。1•认识半点图中显示的是1::30或者说6点。说1:30的孩子问题在于,时针在1和2的中间的时候,我们应该着前面一个数字是谁,就是几点半;没有到2呢,所以不能是2:,看时针表示小时,指向6的是分针!2关于认识多位数的问题有一家特别特别大的旅馆,里面住着数字宝宝。房间的门牌也特别,有“个"字房,有“十"字房在多位数的教学中,重点是锻炼孩子的读与写。比如54321,看到一个数字,首先判断是几位数,54321,就是5位数,因为我们在写“54321"的时候,请了5个数字宝宝住进房间。然后判断,5位数从哪里读起。像12,就从“十"字房读起。54321,就从“万"字房读起,五万四千三百二十一。特别注意,各个数位间的关系,个旁边是十,是旁边是百,百旁边是千10个1相加=一个十10个10相加=一百 3关于认识货币的问题关于货币,注意以下几点7、换算7元二(7。)角7角二(70)分70角二(7)元70分二(7)角7亓5角二()角先想7元=70角,再加上S角,就是75角。所以7元5角二(75)角2元-7元5角二(5)角可以把2元看成“7元70角"70角=7元,7元70角=2元用7元70角・7元S角就好算了,元减元,角减角。7元减7元没有了,70角减注意'在特别从练以前,要单位利单位对应相减,元和元加减,角和角加减。再如S元-3元S角"元70角7元S角=7元S角或者S元元S角5角-35角=75角哪种方法容易接受用哪种2、比较货币多少方面|2元2元7元S角询问谁多谁少,都会说“2元2元7元5角”多因为里面数多・・・・・・请你把元和元都加在一起,角利角都加在一起,再看一看谁多谁少其实一样多的。4关于立体图形棱锥的问题侧面展开困难。5关于立体图形其他重要的问题棱锥:它的底面是一个边形,不是圆形。如何判断是几棱锥?数一数它一共有几条棱,就是几棱锥。数一数它底面的图形有儿条边,就是几棱锥。教学中的问题:注意棱锥和圆锥的区别与联系。孩子在记忆“棱锥"这个词的时候,有时也很连线!连一连!你知道击们都是谁吗?其中有一个立体图形名字叫做棱柱。棱柱继承了“小柱子"的特点,是标准身材。直直的,但是它不是圆柱体,它的底面是一个边形。难点:数立方体积木ffil看到的可以数清楚,看不到的就数得不是特别明白。让孩子了解一个压着一个的道理,这样才能落起来!6关于两位数运算的问题23+^5=6&OAoAOA&9-62=27OAOAoA两位数的运算问题在于:不能非常准确快速的判断iij菜每一个两位数的个位是几,十位是几个位和十位的位置关系记忆不是很清楚。个位的左边是+位。彳故标记的时候先标的是个位过扌裱赖*示记例如23+45=我们先观察23的个位是几?3。我们在个位数上画一个小三角。那45的个位是几?5。弄做标记。那么,个位上胡数那丄个位丄的数等于多少?8。同理,丰位上的数加上十位丄的数等于6。2数位对齐!+ 47关于日历的问题日历歌一三五七八十腊,三十一天永不崟。四六九冬三十日,二月二九或二八。关于日历的问题注:腊指十二月。冬指十一月。1、 主要是各个月份到底是多少天,要牢记。特殊的是2月,有时28天有时29天。2、 一些常见的节日。3、 自己的生日、妈妈爸爸的生日……都可以在日历中找到。4、 一个星期的第一天是“星期日力喔!5、 过几天的问题。例如4月1日,过3天。4月1日2E)3日4日从2日开始数3天,到4日。8关于数量转换的问题数爭转换数的转换形的转换嚨、形、数的转换量的转换1个西瓜二2个苹果1个苹果-3个草莓请问1个西瓜=()个草莓?,有1个苹果就可以换3个草莓。1个西瓜有2个苹果,就可以换6个草莓•1个西辰-(6)个草莓(离上)51页9关于一式变三式的问题它的亲戚你都找到了吗?比如5+6=先算5+6=11,然后看它的双胞胎是谁?双胞胎虽然彼此很像,但是并不是同一个。5+6=11的双胞胎就是6+5=11翹蠶羿譎寵严式子的最后面。5+6=1162=77双胞胎咱们接着找亲戚!看看5+6=11的兄弟是谁?兄弟和它长得很不一样,兄弟都是减法。11-5=6和11-6二577-5=677-6=5如果有一天,它们4个有谁跑丢了,你能猜出是谁没有了吗?鈣羅萼您耀齧条卩討1数字列4丨算式。io关于应用题的问题编应用题时,孩子们出现的问题:左下角的图可以列出纟7、在表达“一共"这个概念的时候,个算式来:是特别的准确。2、 减法故事题,不是特别的熟练。不会表达“减"的过程。3、 看一幅图可以编出多道应用题方面^±6=706^=