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河东区盘山道中学崔立红到民间采风去探寻节日文化,弘扬民族精神探猩魔子博颠逼衰眩酿导聂卧郸哉房贵蜒刷锡匣凑巾休摧曲懈讶削墅狰市河东区盘山道中学河东区盘山道中学八年级下册第四单元的主题是“民风民俗”,学生们在学习本单元五篇课文的过程中,已初步感受到社会生活中蕴含的风俗。中国的传统节日形式多样,内容丰富,开展此次实践活动,可以使学生从这些流传至今或渐渐消失的传统节日背后,更深入地理解日常生活中的民风民俗,更清晰地看到蕴含在其中的深厚博大的中华文化,从而引导学生将课内的语文学习与身边的生活联系起来。一、教材分析净心藏置饿余亲婉锗旨任完宏屏股芍怯兜某唬湛沸龚组盼时奢肤疲椿佰垫河东区盘山道中学河东区盘山道中学二、学情分析1、学生们对我国的传统节日了解得并不多,对于这些节日背后所蕴含的深厚博大的中华文化和民族精神知道得很少。2、大部分学生具有一定的“信息素养”,良好的语言表达能力和团队合作的精神,但还有一部分学生需要进一步提高这几方面的能力。预瘩踪蛤疥娠煞侍死安逆捻闷捻负豆皇胃湘斤塑裕铜矾姆裂姨巡呕控灯扫河东区盘山道中学河东区盘山道中学三、、关注生活,把课内的语文学习与身边的生活联系起来。、热爱中国传统节日文化,激发其继承和发扬中华文化的使命感。睛焊属旁物泪拓索希悄涯户韦芥卷津兜渺吾漳知竹寞钞揪汕枉秉喜幂旗幅河东区盘山道中学河东区盘山道中学三、,培养学生良好的“信息素养”,提高其分析、加工资料的能力和口头与文字表达能力。。、分析、加工资料,制作幻灯片。,就有关传统节日的热点问题进行讨论。、反思与交流。四、活动重点五、课时安排3课时砂前定繁教狈已掷怠荣俄猎斟神油袋字穴腺归柑筹尧遮恍涉琐秧亭谷晾或河东区盘山道中学河东区盘山道中学六、活动过程(一)分工阶段(课前):确定节日主题(春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节、过小年等):确定探究内容(探究节日的来历、传说、历史故事、风俗、诗词、美文、对联、灯谜、短信、歌曲、图片等)稀骂困邱申卜呀测搔匀纺馁凌瓮灼房缓垂痢燥娟廓岗算尼止笆是抿哭棘业河东区盘山道中学河东区盘山道中学(二)探究阶段(第一课时网络教室)1、各组按课前分工查找资料。2、教师指导学生对搜集的资料进行筛选、分析和整合。3、本组内共享资源,讨论交流,确定本组的最终汇报内容,进行第三次分工。4、组员按分工把相应展示内容制成幻灯片,组长负责汇总全组同学的展示资料,形成最终成果。擎种缝慧订财秩匡偿志瞒拣茹险筛亩猿奈诗匿懒带竟力迷坪墩芜连治颁遵河东区盘山道中学河东区盘山道中学1、由“中韩端午之争”事件导入。2、各组按节日的时间顺序,利用幻灯片(印发的资料)展示、交流节日民俗文化。3、小组讨论:①我们应该怎样保护和开发传统节日文化资源?②怎样提高我们的民族文化意识?(三)汇报交流阶段(第二课时教室)丘瞄怎伏哦垣心吕轰敞朔猜琉灿叮提敬揭线蹲举往瘦谣邵讣肾咐犀涧演邢河东区盘山道中学河东区盘山道中学(四)总结提高阶段(第三课时教室)《传统节日知识问卷》,各组学生代表公布答案,学生相互阅卷,给出相应等级。,填写《活动反思》并在组内交流。:教师引导学生利用课余时间继续探究中华民族其它传统节日或少数民族节日。糯钨柄曝葡台毛屉住佑衅彩住瓦僵弯细朗痈扳槽彤樊厌涝筹位爽毒娶隔何河东区盘山道中学河东区盘山道中学