自由落体运动教学设计.doc

《自由落体运动》教学设计钟祥市第一中学汪金莲一、:“通过实验认识自由落体运动现象”,要求学生能通过一些实验或具体的活动来了解和体验自由落体运动。理解自由落体运动产生的条件与实质。,知识的迁移和应用部分,因此本节是本章的一个比较重要的、典型的应用型知识点。表现其一:落体运动快慢的产生原因分析,要用到实验探究,突破原有认知,体会并应用忽略次要因素、抓住主要因素这一科学思维方法,这不仅有利于学生掌握分析物理问题的方法,,这是一个贴近日常生活的实际问题,能激发学生的学习兴趣和体会物理的生活化。,学生往往能感受到,但并没有注意到这一现象的特点,也不明确这就是自由落体运动现象。怎样才能让学生不是机械化地记住自由落体运动的现象,而是通过各种方式真正理解自由落体运动的条件与本质所在,才是本堂课学习重点和难点。二、学情分析学生前面已认识描述运动的基本物理量──位移、路程、速度、加速度,掌握匀变速直线运动的规律、打点计时器及纸带分析的学习基础,完全可以通过自主体验与自主学习来完成本节课内容。但学生可能将自由落体运动和匀变速直线运动知识割裂,教学中要注意引导学生将新知识纳入旧知识结构,让学生体会到自由落体运动只是特殊匀变速直线运动而已。三、设计思想1、先用游戏激发学生学习兴趣,顺理成章地研究落体运动;2、通过演示实验让学生自己总结出物体下落快慢不同的主要原因是空气阻力,从而猜想若没有空气阻力会怎样;3、用牛顿管实验验证猜想,引入了新的理想运动模型:自由落体运动。讲述1971年宇航员做的实验,加深印象;4、了解地球表面物体下落运动近似成自由落体运动的条件;5、着手研究自由落体运动的规律,利用打点计时器进行研究,得到结论;6、总结自由落体运动特点、重力加速度及运动规律;7、应用训练四、(1)认识自由落体运动,知道影响物体下落快慢的因素,理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。(2)能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。(3)知道什么是自由落体的加速度,知道它的方向,了解在地球上的不同地方,重力加速度大小不同。(4)掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律,并能够运用自由落体规律解决实际问题。(5)初步了解探索自然规律的科学方法,重点培养学生的实验能力和推理能力。(1)会根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。(2)会利用实验数据分析并能归纳总结出物理规律的方法。(3)善于进行观察,并能独立思考或与别人进行讨论、交流。(1)通过指导学生探究,调动学生积极参与讨论,培养学生学习物理的浓厚兴趣。(2)渗透物理方法的教育,在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型──自由落体。(3)培养学生的团结合作精神和协作意识,敢于积极探索并能提出与别人不同的见解。五、教学重点与难点重点:(1)自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。(2)掌握自由落体运动的规律,并能运用其解决实际问题。难点:理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。六、教学策略与手段“情景设置──问题链接──自主探究──形成共识──得出结论”的学生自主探究教学模式。七、教学用具多媒体设