淄博市教师继续教育练习题.doc

淄博市教师继续教育练习题一、填空题1、教育的出发点就是把(自然)的人打造成(社会)的人,这就是教育的最终归宿。(变革)和课程(建设)正是撬起教育质量的支点。、有特长的建设者和接班人,我们不得不考虑要搭建一个(什么样的平台),我们的培养目标要审时度势做出(什么样的调整)。,我们教室里的每一个学生都是天生其人必(有才),天生其才必(有用)。,第一个是(工读)教育,第二个是(幼儿)教育。(读书),经验的积累需要(反思)。7、我们的教育在挑选适合教育的学生的同时,要关注学生的(差异).,是激情的事业,只有(热爱)教育,才能(享受)教育。9、哪一个老师能发现总分不高的学生身上的(强势智慧)并且创造环境让人的(强势智慧)充分燃烧,那么这个老师在他的孩子们的心目中是视为恩师的10、第三课堂不是对人的传授知识的课堂,而是对人的行为、情感(施加影响)的课堂,施加(积极)的终身的影响的课堂11、,冯恩洪校长提出了“社会化加个性化”的办学思想,强调教育的真谛在于实现(人的社会)和(人的个性)的和谐发展12、现在要给学生提供倾诉衷肠的环境,很重要的一点是老师不能(不像)老师,老师不能(光像)老师。13、跟着感觉走的人是欠思考的,理性的人是不跟着(感觉)走的,理性的人跟着(政策)走。14、教育的最高境界就是让学生享受(适合自己)的教育。15、让个性发展偏离(四项基本)原则,偏离(社会发展)的航线同样是不足取的16、教育不仅仅有显性性的,教育还包括隐性的17、教育不仅仅有意识的,教育肯定还存在无意识的18、合格的时候不要忘了引导学生发展特长,强调规范的时候不要忘了帮助学生用选择支持特长的发展。19、要像发展学生的(学习)能力那样重视学生解决(实际问题)的能力20、有的同学是先合格后特长,有的同学是特长受到了社会的认可,所以可能是(光合格后特长),也可能是(光有特长后合格)21、说到底,教师发展自己,就两条途径,第一条是(知识的补充),第二条是(经验的积累)22、当一个行政班组合好了以后,我们的课堂教学,永远存在着好的同学(吃不饱),差的同学(消化不了)的现象23、上海建平中学表彰特色三好的意图就是,告诉学生卓越不止一种(表现形式),卓越不比达到一个。24、当一个学生走上社会的时候,教育的最终目的是帮助学生们获得(社会职业),并且享受(职业成就)25让每个学生(感动)的教育就是让学生(享受)的教育。26、教育应该发现人的(强势)智慧,教育应该让人的(强势智慧)充分发挥。27、优秀教师认为,自己已经上过的课中永远存在(需要反思)的余地,需要有(重新审视)的环节。28、育人的第三课堂指的是(学校教育环境),育人的第三课堂告诉我们环境也能起到(育人的作用)。29、直木(造梁),弯木(造犁),让所有的学生各得其所,各展其长30、读书可以使自己变得(更聪明),使自己变得(更有智慧)31、企业文化和学校文化不一样,企业文化追求的是(利益的最大化),而学校文化的核心价值是(办人民满意的教育)32、说到底,教师发展自己,就两条途径,第一条是(知识的补充),第二条是(经验的积累)。33、一个一般的教师总是沾沾自喜自己曾经上过的那节课(有多么成功),而一个优秀的教师永远认为教学是一个(