级学前教育专业教学计划.doc

级学前教育专业教学计划一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的,能在托幼机构从事保教工作、管理工作及从事学前阶段初步研究的具有创新精神和实践能力,能适应现代学前教育改革与发展需要的师资。二、人才培养规格与知识、能力、素质结构(一)人才培养规格以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立正确的科学发展观和教育观,热爱教育事业,具有良好的社会公德和教师职业道德;掌握系统的学前教育与管理的基础理论和专业知识,了解学前教育专业的发展动态,具有从事幼儿保教工作的技能和初步的幼儿教育科研与管理能力。(二)、学前心理学及幼儿园课程的设计与实施等学科的基本理论和基本知识;、政策和法规;。(三)(1)观察和了解儿童的能力;(2)丰富的想象力和思维能力;(3)具有一定的外语水平和操作计算机的能力。(1)具备从事幼儿教育工作所需的唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作、口语表达等基本技能;(2)掌握观察幼儿、分析幼儿的基本技能和对幼儿实施保教的技能;(3)具备对学前教育现实问题进行调查、分析的基本技能。(1)具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;(2)具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力;(3)具有较强的教育教学能力及组织管理能力;(4)了解现代学前教育发展趋势的能力。(四)、价值观;有较强的民主、法制的意识;有热爱祖国、热爱人民教育事业、热爱儿童教育的思想;有良好的职业道德习惯。,具有学前教育专业的心理学、教育学、卫生学等基础知识和进行活动设计的科学、语言、社会等知识以及良好的唱、演、画等艺术技能。,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和生活卫生习惯。、有健全的人格和良好的心理素质。,掌握一定的交往技能和交往艺术,具有合作意识。三、主要课程音乐、琴法、普通心理学、教育学、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育史、家庭教育学、幼儿文学、教育与心理统计学、学前儿童语言活动设计、学前儿童科学活动设计、学前儿童社会活动设计、幼儿园游戏论、幼儿园管理、美术、舞蹈、手工制作。四、:三年。:应届高中毕业生及具有高中文化程度者。五、课程设置从培养目标和规格出发,学前教育专业的课程设置类别:公共必修课、专业必修课、专业限选课、公共选修课。公共必修课:主要开设思想政治理论课、外语、计算机文化基础、体育、军事训练等课程,以提高学生思想道德素质和身体素质、外语水平和计算机操作能力。专业必修课:主要开设与学前教育相关的学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿游戏论、幼儿文学等教育理论课程及各科活动设计,使学生具备从事学前教育工作所必需的乐理、琴法等基本技能。专业限选课:主要开设与学前教育相关的幼儿园管理、舞蹈、美术等课程,使学生具备从事学前教育工作的理论知识和基本技能。公共选修