公开课听声音编故事.docx

听声音编故事实验小学教学目标:一、培养学生通过用心听,展开丰富想象的能力。二、训练学生围绕有限的声音素材,想象合理的故事,表达清楚、通顺、完整。三、激发学生热爱生活、发现生活、创造生活的热情。教学重难点: 培养学生用心倾听的习惯,并能根据声音素材展开丰富想象,讲述合理、较生动的故事。教具:几组声音素材教学过程:一、课前游戏  师:我们先来做个游戏:老师等一会拍手时你要认真听出单双数。如果我拍的是单数你就起立,如果我拍的是双数呢,你就坐正,好吗?就要开始了,准备好了吗? 二、感知交流  1、师:同学们,我们都有一双聪敏的耳朵。靠耳朵,我们聆听到了这世间万物发出的各种声音;靠耳朵,我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。2、在日常生活中,你们的耳朵经常听到哪些有趣的声音?可以模仿一下吗?试着模仿出来大家猜猜。(学生模仿各种声音:“哗哗”的流水声,“嘟嘟”的汽车喇叭声,“怦怦”的心跳声,“哇哇”的哭声……)3、小结。师:我们生活在一个有声有色的世界里,声音与我们的生活是息息相关的。今天,就让我们一起走进这丰富多彩的音响世界。孩子们,只要你用心听,会发现我们的身边有许多美妙的声音呢!(板书“听声音”)听老师讲故事,揭题。1、讲述《懒惰的小熊的故事》:森林里有一栋房子是小熊的家,这天早上,小熊家里传来“呼呼”的声音,小熊在家里睡觉呢!突然,传来“咚咚”的敲门声“汪汪汪,起来啦!小熊,太阳都晒屁股啦!”小狗来叫小熊起床呢。小熊呢,根本没有听见。“嘎嘎嘎,小熊,小熊,我们一起去树林里采果子吧,嘎嘎嘎”小鸭子也来了。“你们去吧,我想再睡会儿”小熊懒懒地回答。“唧唧唧,小熊小熊,不是说好了今天一起吗,哼,算了,我们还是自己去吧”,三个小伙伴离开了小熊的家,小熊呢,还在睡大觉。师:你发现了什么秘密?听到了什么声音?这些声音是谁发出的?2、讲述《辛勤的小猫的故事》。(用同样的声音素材编出的另一个故事)一天早上,阳光照在了小猫的屋里,小猫还在睡觉呢,突然,传来“咚咚”的敲门声“汪汪汪,起来啦!小猫,太阳都晒屁股啦!”小狗来叫小猫起床呢。小猫呢,根本没有听见。“嘎嘎嘎,小猫,小猫,我们一起去树林里采果子吧,嘎嘎嘎”小鸭子也来了。小鸟飞来了,“唧唧唧,别吵别吵,昨天晚上小猫一夜都忙着捉老鼠呢,它可累了,刚睡下,我们让它睡会吧!”三个小伙伴悄悄离开了小猫的家。师:你又发现了什么?两个故事相同的是什么?不同的是什么?3、小结:通过我们展开丰富的想象,能把听到的声音编成不同的故事呢!“板书:编故事”4、揭题:这节课,就让我们来——听声音编故事四、辨析欣赏1、教师播放滴答的水声,学生想象画面师:(课件播放滴答滴答的水声)请大家闭上眼睛,仔细听听,这是什么声音?听到这些声音你们的脑海出现了什么样的画面呢? 生1:深秋的早晨,树叶上晶莹的露珠正在滴答滴答地滴着,可爱极了! 生2:我想——是谁没有把水龙头关好?让水滴答滴答地白白浪费了,多可惜呀!我要赶紧把它关上。生3:窗外滴答滴答,雨还没有停。滴答滴答的小雨打在树叶上,又落在田野里。…… 2、教师播放婴儿咿呀学语声,学生画面师:同学们听得真仔细!大自然的声音真奇妙,你们还想听吗? 生:想! 师:(课件播放婴儿咿呀学语声)此时此刻,你又想到了什么? 生1:一位年轻的妈妈,怀里抱着胖乎乎的婴儿。小家伙“咿呀”地叫着,小手拍着妈妈的脸,好象在说:“妈妈