二年级下数学教学计划.doc

教学进度表(~第二学期)数学科第四册周次教学内容备注第1周2-7页解决问题第2周8-11页解决问题复习,测验第3周12-17页除法的初步认识第4周18-25页除法第5周26-36页乘法口诀求商复习,测验第6周37-47页图形与变换第7周48-53页乘法口诀求商第8周54-66页解决问题复习,测验第9周67-73页万以内数的认识第10周74-80页万以内数的认识第11周81-90页整百,整千数加减法复习,测验第12周91-98页万以内数的加法和减法第13周99-105页万以内数的加法和减法复习,测验第14周106-114页统计第15周115-118页找规律复习,测验第16周119-127页复习第17周复习第18周复习第19周复习期末考试第20周第21周学科教学计划表数学科第四册任教教师:教学内容教学目标教学重点、难点教学措施方法备课人员所用课时第一单元解决问题1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学生用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。1、小括号的使用。2、综合算式的应用。,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。。第二单元表内除法(一)1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式,知道除法算式的各部分的名称。2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。,在理解的基础上掌握用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。:除法的初步认识、用2~6的乘法口诀求商,解决实际问题。除法的初步认识分两个层次:第一,以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境,让学生建立“平均分”概念。第二,在“平均分”概念的基础上引出除法运算,说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用2~6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。义,用除法运算解决简单的实际问题第三单元(图形与变换)1、生结合生活情景能辨认锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2、使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。3、使学生通过看、说、百、分、画、互问几互答等活动形式,学会与他人合作和交流,学会提出问题并运用一定的策略解决问题的能力,初步形成评价意识。1、直角、锐角、钝角。2、知平移、旋转现象。3、画简单图形沿水平方向、竖直。知道角的大小与两边张开的程度有关,并会判断角与直角。本单元在此基础上,让学生认识锐角和钝角。会用三角板上的直角进行比较,平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象,是两种基本的图形变换。教材都是从现实生活实例入手,抽象出数学概念,最后,是学