班主任个人工作反思范文_教育反思_班主任个人工作反思范文_教育反思_班主任个人工作反思范文今天终于上完了公开课,心中那块沉甸甸的石头总算是落了地。身为教师,每上一次公开课,就仿佛脱了一层皮,从接到任务那天起就不安生,特别是上课的前几天,几乎是睡不着觉,也没时间睡觉。这不仅仅是我一个人的感受,同办公室的三人都是这般抓狂。此刻坐在电脑前的轻松和喜悦是不言而喻的,开始拾掇起几日因忙碌未写得工作反思。今天的心理健康课上的是《絮絮叨叨满是情》,之所以选择这一课,是因为这一课能上出孩子们的心声,能让他们真切的感受父母之恩,让听得老师和学习的孩子能为之所感动。而今天的那封信一读,那首诗歌视频一放,好几位孩子都留下了珍贵的泪水,相信这些环节触碰到他们内心中的泪点,但遗憾的是,我没有做到一位专业的心理辅导师该做的,此刻的我应该去安慰一番,一个拥抱,拍拍肩膀,都可以缓解那伤感的情绪,让心灵有所抚慰。孩子们大胆的、真诚的、充满智慧的发言和表演,是这堂课我最满意的地方,一节好课,不是看老师有多高的水平,而是看老师能不能激发学生的水平,以学生为主体的课堂是我以后上课要时刻注意和锤炼的地方。之后到音乐教室谈课,教研员也指出了我课的不足之处:在分享视频《妈妈的唠叨》时,个别孩子感动得留下了眼泪,不能急着赶课程,赶进度,一个拥抱,一个简单的拍拍肩膀,甚至一句叮咛“课下能去我办公室一下吗?”都可以,算是给学生一个安抚和回复。其次在学生分享他应对家长唠叨妙招的过程中,讲到“苦肉计”,自己打自己的方式,让父母心疼,我当即回复这种做法不对,作为心理健康老师,不能以语文老师或思品老师的方式去教育,心理上没有对与不对,只有合适不合适,不能有明显的是非观,这是一种情绪的体验,应当把问题抛给学生,“你觉得这种方法能解决问题
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