,进一步体会幂的意义,发展学生的类比,归纳,:::表示个相乘;是底数,是指数,:(都是正整数)(1)____(2)(3)_____(4),探究新知根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空,观察计算结果,你能发现什么规律?(1)(2)(3),归纳总结(1)猜想一般地,对于任意底数与任意正整数,(2)证明(3)结论幂的乘方性质:文字叙述:幂的乘方,底数,(,,是正整数)例题解析,巩固练习例题解析,课堂练习例1计算:(2)(3)(4)练习1判断下列计算是否正确,并简要说明理由:(2)(4)练习2计算:(2)(3)(4)(5)(6):,举一反三若,则,其中,(1).(2),为正整数.(3)若,求,,,,为正整数,,你有什么收获?(102)3=_______,(103)2=(-x5)2=_______,(-x2)5=________,[(-x)2]5=().A.(x3)3=x3·x3;B.(x2)6=(x4)4;C.(x3)4=(x2)6;D.(x4)8=(x6)().A.(a5)5=a25;B.(x4)m=(x2m)2;=(-xm)2;=(-a2):(1)(a5)3(2)(an-2)3(3)(43)(4)(-x3)5(5)[(-x)2]3(6)[(x-y)3]·(xn)5=x13,则n=.(x3)4+(x4)3=________,(a3)2·(a2)3=,运算正确的是().+a5=·a3·a7=a10C.(a3)2·(-a4)3=-a18D.(-a3)2=-·(-a3)·(a2)5的结果是()..-.-a1110.(1)已知am=3,an=2,求am+2n的值;(2)已知a2n+1=5,求a6n+
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