简易方程 整理和复时有什么不同?如果我们不回头去数,你知道听课的教师有多少人吗?不能用一个具体的数来表示,那么我们可以怎样来表示呢?可以用字母x来表示听课老师的人数。字母在数学上还有什么作用呢?和字母相关的知识还有那些呢?这节课我们就对来对简易方程中一些知识进行整理和复习。(板书课题)二回顾整理1、复习方程。(1)今天来听课的老师中,男老师有a人,女老师比男老师的3倍还多1人,女老师有( )人。(指名口答)(2)用字母表示出乘法分配律。( )(3)用字母表示长方形的面积和周长( )板书 (4)a的平方与2a分别表示什么?(5)什么叫方程、方程的解和解方程?(6)解方程的原理是什么?要注意什么?(7)解方程(P74页第1题 学生独立完成后集体订正。)X—= +X= 3X= 12X—9=87(检验) 18+ 6X=48 12X-9X=,并说一说验算的方法。三、重点复习,强化提高1、复习列方程解决问题。(1)题问:列方程解决问题有哪些步骤? ① 分析题意,找出未知数,设为x.。 ② 找出数量间的等量关系。 ③ 列方程④解方程⑤检验⑥写出答案四、自主检测,评价完善。出示P74面第二题(1)-(3)的题目。学生独立完成,复习列方程解应用题的步骤,交流列方程的经验与体会。小结:通过今天的学习,你有什么收获?
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