丢手绢.doc

一年级第一学期音乐学科教案时间:教学内容歌曲《丢手绢》课时1教学目标1启发引导学生带着欢快活泼的情绪演唱歌曲《丢手绢》2鼓励学生为歌曲创编游戏,培养学生的创新意识。3激发学生用自己熟悉的打击乐器为歌曲伴奏。重点难点引导学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲《丢手绢》。教学准备琴、录音机、磁带、录像、打击乐器、手绢。实践活动聆听、律动、演唱、演奏、游戏。板书设计《丢手绢》课后反思本课歌曲采取游戏的形式,使学生在玩中乐中学会了知识,掌握了技能,收效较好。但创编部分还处理得不够,有待加强。教师活动时间的约(10)分钟学生活动时间约(30)分钟教学活动过程设计︵含时间分配︶设计意图教师活动学生活动利用学生熟悉的游戏导入,使之喜闻乐见。一、听音乐进入教室(2′)1、师播放《丢手绢》的伴奏音乐。。二、聆听音乐,激发情趣,感受音乐(10′谈话导入:……你们看(出示录像)他们做的什么游戏?师:下面请你们再看一遍,边看边体验音乐给你什么感受?师:这么欢快的音乐你们想用什么方式表现呢?生选择用游戏的方式表现。(1)生观看录像,看看是什么游戏(2)生回答:丢手绢游戏(3)生再看录像,感受音乐情绪。(4)生表达自己的感受:高兴地、欢快地……2、感受音乐节拍:(1)生互相讨论,选择表现的方式。(2)选择较好的方式跟音乐感受节拍。教教师活动时间的约(10)分钟学生活动时间约(30)分钟学活动过程设计︵含时间分配设计意图教师活动学生活动面向全体学生......,.启发引导学生......理解感受音乐......。.充分利用学生......喜欢的形式.....,.......和体验音乐。......三、“启”思维,学习歌曲(8′)2、师范唱歌曲。3、生领读歌词。5、师纠正不正确的地方。1、听范唱,感受歌曲内容。4、随琴演唱歌词。生巩固。四、激发情绪、处理歌曲(10′)师谈话激发情绪。生讨论要用欢快的情绪。讨论后,生有感情地演唱歌曲。五、做游戏,加入打击乐器表现歌曲(8′)1、生讨论表现歌曲的方式。2、展示自己的表现方式。3、选择游戏、演唱、打击乐伴奏表现歌曲。六、课堂小结(2′)今天我们一起学习了一首做游戏的歌曲名字叫?课下请同学们一起来玩好吗?生回答“丢手绢”。生听歌曲录音律动出教室。