人教版一年级语文上册《aoouiu》教学设计.doc

一年级孙新红教学目标 1、学习复韵母aoouiu及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2、正确拼读声母与aoouiu组成的音节。【教学重难点】 aoouiu的发音、声母与它们所组成音节是本课教学的重点也是难点。【教学用具】我采用多媒体课件、字母卡片、图片辅助教学教学过程: 本节课我分四部分进行教学(一)、激趣导入,复习音节我是这样导入的,用“口腔体操”来导入新课,这时学生积极性一下被调动起来,它们跃跃欲试,兴趣非常浓。然后引导学生发现:,他们是由哪几个单韵母组成的?学生很快说出aeiu新颖的开场白,生动的动画形象,立刻吸引的学生的眼球。既复习了韵母aieiui,又培养说完整语句的习惯,还能激发学生的兴趣,为新课的学习做铺垫。(二)、创设情境、学习韵母 1、学习复韵母ao (1)、大家看,展示一面五环旗,同学们都知道,在北京举行了举世瞩目的奥运会“奥运”的“奥”读一声就是我们要认识的第一位新朋友。(ao) (2)、指导发音: 在指导发音时,先让学生说出ao是有哪两个单韵母组成的?因此发音时嘴形从a向o滑动,由于学生有aieiui发音基础学生很容易想到ao的发音方法。请学生当小老师。通过学生练读,同桌互读,指名读,开火车读。来掌握ao的发音。这一环节体现了以学生为主体,教师为主导的理念,目的教给学生的发音方法。 2、学习复韵母ou (1)、出示“海鸥”的图,让学生借助图来学习。(2)指导发音:在发音这部分教学时,组织小组一起讨论,说说你是怎么发出这个音的。通过同桌互读、个别读、齐读、教师正音来掌握发音。3、学习复韵母iu 在教学iu时完全放手让学生自学,然后说一说你是怎么学会的。4、共同评议指导书写(1)、ao、ou、iu三位拼音小朋友想回家了,我们一起把它们送回家,好吗? 让学生仔细观察复韵母在四线格中的位置,指名学生在黑板上板演,师生共同评议。(2)、学生练习书写。说说要注意什么?教师强调写字、拿笔姿势要正确。5、加声调读:在学生掌握发音方法后进行四声学习(1)抽生上台写声调(2)同桌互读卡片(3)开火车读声调设计意图:一年级的孩子学习汉语拼音,是很枯燥乏味的。因此,我始终以“情趣性、游戏性”为特点,倾心设计教学情境。吸引学生的注意力,激起他们学习的兴趣。(三)、拼音