表格式教学设计模板1七年级音乐教学设计案例名称行进中的歌科目音乐教学对象七年级学生提供者于城富课时一课时一、:《当兵的人》。:进行曲的特征和作用。:《中国人民解放军进行曲》二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)通过准确而有感情地演唱和背唱《当兵的人》,体会歌曲的情绪,了解进行曲的体裁特点和作用。会背唱《当兵的人》,能够在分析理解的基础上,根据歌曲的表情需要,运用饱满有力、连贯抒情的声音,表达军人热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。通过学唱和聆听,愿意深入总结进行曲在生活中的广泛作用,振奋精神,以积极进取的精神投入生活。三、学习者特征分析本节课的教学对象是汤岗子学校七年级的学生,由于是初中的第一年,所以思维活跃,对许多事物都充满热情,并且能够积极参与学校的各项活动。并且适合歌唱行进中的歌曲,激情洋溢,饱满。四、教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略,提供大量的学习资源。五、教学环境及资源准备音乐教室钢琴影像设备七年级教材六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1引子教师播放《欢迎进行曲》学生随音乐《欢迎进行曲》走进教室。给学生营造进行曲的氛围,影像资料表格式教学设计模板22师生谈话教师引导学生:谁能说出刚才听到的乐有什么特点?(节奏、旋律)学生回答让学生产生联想3引导引导学生进行探究式学习,启发学生结合生活中某些场合的音乐,归纳总结进行曲的特点。提问启发学生4学唱歌曲《当兵的人》(1)观看刘斌演唱的《当兵的人》(VCD光盘)。(2)教师指导学生学唱《当兵的人》。注意启发学生运用正确的演唱方法,并对演唱的效果进行评价。(3)引导学生随音响(VCD伴奏)听好前奏,准确地把握节奏节拍,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。(4)自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)与节奏(如变弱起为强起),并与前面进行对比,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪从多个方面入手引导孩子喜欢进行曲加强对进行曲的认识表格式教学设计模板3教学流程图↓↓↓↓↓↓七、教学评价设计教师播放欢迎进行曲启发学生,结合场景体会情感观看视频教师给出演唱方法、并且对不同的风格做出对比教师指导准确掌握节拍运用情感演唱自由改变速度体会音乐情绪和风格的变化学生说出特点表格式教学设计模板4学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲,作业认真,参与讨论态度认真上课能认真听讲,作业依时完成,有参与讨论上课无心听讲,
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