人教版三年级语文下册1.燕子.燕子.doc

学习目标:,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 ,背诵课文。 ,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。 ,积累好词佳句。学习重点:理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。学习难点:学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。学习准备:教师准备:课件 学生准备:预习课文、找有关春天的成语学习过程: 第一课时学习目标:会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。学习重点:理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。 环节设计: 一、成语导入,揭示课题。1、我们曾经学过许多描写春天的成语,谁能说几个呢?生:桃红柳绿、鸟语花香。生:莺歌燕舞……师:“莺歌燕舞”是什么意思呢?生:这个成语是说明媚的春光中,黄莺唱歌,燕子飞舞的情形。师:燕子是春天的使者,它为春光增添了无限的生机,今天我们就来学习课文《燕子》。板书课题:燕子。“燕”字比较难写。老师帮助你记住它的写法:“廿”是燕头,口是燕身,“北”是燕子的翅膀,“灬”是燕子的尾巴。记住了吗?我们一起来书写一下。2、齐读课题,燕子。3、看了课题,你想知道什么?生:我想知道燕子是什么样的?师板书:外形生:我想知道燕子喜欢什么?怎样生活的?板书:习性生:我想知道燕子飞行有哪些特点?……板书:飞行4、师小结:我们读课文,可以从题目想开去,可以提出几个问题,然后带着问题去读,有些问题不用老师讲,你自己就能读懂。点评:导入课文比较精当简练,在你说,他说,大家说的热烈气氛中,既帮助学生积累了优美的词语,又显现了本课的教学重点,激发了学生探求知识的欲望,吸引学生非读下去不可。二、初读课文,自学生词。1、出示自学要求默读课文标出自然段,划出生字词。轻读课文,读准生字字音,记住字形,初步联系上下文理解词意。2、交流自学字词的情况(1)出示生字课件ynlòngqùhénglüèyìòu燕子聚拢生趣横掠翼尖偶尔zhnyùngn沾圆晕电线杆(2)学生当小老师,学习字词。“拢”“掠”的声母是“l”,“沾”“杆”是前鼻音。“翼”的“羽”在上面,不应有勾。(3)出生字书写课件,指导学生书写。三、精读课文,以求感悟。指导阅读第一自然段。默读说说第1小节的主要内容。作者抓住哪些特点写燕子外形的?你觉得应扣住哪个词来理解?板