高中政治作业.doc

高中政治作业
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作业:
在学习完《高中思想政治“发展中国特色社会主义文化”教学研究》这一节课之后,请老师们结合自己的平时教学活动,谈谈如何把本单元的教学内容教授得既生动有趣,又保证有一定的理论深度和思维力度?怎样处理使这以上两个方面的关系协调一致,且符合课标要求?
 
作业要求:
(1)字数要求400字以上。
(2)必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。
(3)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,提交的操作时间不要超过20分钟)
必修3第四单元“发展中国特色社会主义先进文化”对当代中国的文化生活进行了客观描述,揭示了大力发展先进文化和加强社会主义精神文明建设的重要性和必要性,分析了先进文化建设和精神文明建设的根本目标和具体途径。落实本单元的教学,教师必须认真研究文化理论,把握课标的精神实质,探索《文化生活》独特的教学策略;要注重学科知识与生活主题相结合,围绕学生关注的文化生活问题组织教学;要坚持正确的价值导向,必须重视在情感体验的过程中灵活运用教学策略,把“目标—策略—评价”与“活动—体验—表现”的过程结合起来;同时提倡在一定的情境中考察学生的知识、能力、情感态度价值观,在实际生活中评价学生的世界观和生活能力。
在设计本单元的教学时,教师要充分开发利用学生资源。教师要建立融洽的师生关系,创设活泼、和谐、自由的课堂氛围;实施对话教学,促进学生互动合作学习;教师要敏锐观察、及时捕捉利用。设法发现“闪光点”,寻找“问题点”。所谓问题点就是学生学习中存在的问题,可以是一次“口误”,一次错误……学生存在的问题多种多样,教师应细心观察,找出有价值的资源进行利用。例如我在上《文化生活》-- “在文化生活中选择”这一课时,在课前,一位男同学桌前放了一个大大的洋娃娃,经过了解是送给某位同学的生日礼物,我就抓住这一问题作为上课的导入,因为事例就来源于同学身边,学生们一下子就静下来了,我问“你们过生日的时候有没有邀请其他同学朋友?