学习《法制教育与学科》心德体会2.doc

学习《法制教育与学科》心德体会太来中学:路xx通过秋季法制教育与学科的培训学习,使我认识到作为教师,教书育人是我们的本职工作,不论是教书,还是育人,都要以人为本。要把育人为本作为教育教学的根本要求和前提条件。培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质,是我的传统美德。帮助学生树立社会主义民主法治,自由平等,公平正义的道德理念,我们作为教师有不可推卸的责任。通过学科渗透法制教育的培训学习,使我认识到加强中学生法制教育,是教育行政部门,学校及我们教师的法定责任,是落实依法治国基本方略,建设社会主义法制国家的重要基础工作,是落实育人为本,德育为先的必然要求,是引导和帮助青少年健康成长,预防未成年人违法犯罪,培养社会主义法制国家合格公民的重要措施。我们只要留心观察自己的周围及关注新闻媒体,就会发现近几年来,青少年学生违法犯罪现象时有发生,而且呈低龄化、团伙化、危害程度严重化及上升趋势,形式比较严峻。我们只要关注新闻媒体,就会耳闻目睹一件件触目惊心,令人心痛的典型违法犯罪事件发生。这既反映了中小学生法制教育存在一些问题,又反映了加强中小学法制教育的重要性和必要性,同时也反映了我们作为教师的在教学过程中渗透法制教育重要作用。同时通过这段时间对《法制教育与学科教学》的学习,增强了我的法律应用能力,让我在学科教学中如何渗透法制教育均使我受益匪浅。一、通过本次培训学习,使我进一步认识到法制培训的必要性和重要性。加强学校法制教育,是教育行政部门、学校、教师的法定责任,是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法制国家、加强公民意识教育的重要基础工作 ,是德育的重要组成部分。中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径,要求“将法制教育与学科教学相结合,渗透到相关学科教学中”。这一要求,阐明了今后学校的法制教育实施方式和教学方法,对我们今后的教育工作具有很重要的指导性。二、通过本次培训学习,也使我进一步运用所学知识提高工作能力和方法。数学学科教学渗透法制教育应当遵循尊重教学、科学导入,分量适中、目标恰当,有机统一、一箭双雕的原则。渗透法制教育要创设适当的数学情景,要找准切入点,频率不要过高。从具体到一节课的时间占用来看,最简单的,只要求告知学生法律法规名称,最复杂的,占用时间也一般不会超过5分钟。其次,学科教学渗透法制教育,在方法上有明确的要求,即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”,并作了相应设计。只要坚持这些原则,学生接受法制教育的过程,就是一个主动、快乐的学习过程,甚至于有时是在学生不知不觉中,即已完成法制教育的任务,既不会增加学生的学业负担,也不会增加学生的心理负担,更不会伤害数学学科教育教学本身,达到双赢目的。三、通过这段时间的学习, 让我深刻认识到当今法制教育在日常教学过程中渗透式教学刻不容缓,让我更明白教师“教书·育人”的真正含义;让我认识到学生不仅知识水平的高低跟我们教师有关,他们的自身素质、道德观念在很大程度上都取决于我们教师对他们教育了多少。所以,现代的教师不仅要传授给他们文化知识,还要时时进行渗透法制教育,将教学与法制教育有机地结合,让我们一起共同努力,创建一个新型法制型社会,从学校开始。四、通过本次培训,让我认识到情境教学法的可行性。创设法制教育渗透点,教学过程中综合运