4做一片美的叶子.doc

三上第一单元课题4做一片美的叶子第1教时总第个教案课型:,读通课文。、写字、朗读课文。教学难点学习认真、正确地书写生字。教学准备学情分析各种树叶、生字卡片。【先学提纲】一、:(1)读读“绿色通道”和田字格中的生字,把容易读错的圈起来多读几遍。(2)这些生字中,声母相同的是:韵母相同的是:,多读读,联系上下文理解它们的意思。二、,至少读三遍,把课文读通读顺。边读边标出自然段的序号。,填一填:(1)写大树之美的自然段是和。(2)写叶子之美的自然段是和。(3)课文最后三个自然段写了什么?你能概括一下吗?(4)思考一下:第三自然段与上面一段还是下面一段联系更紧些?,在你疑惑的地方写下你的问题与不解。记得明天向同学和老师请教哦!。,因此对于课文的朗读也就非常感兴趣。教学过程思考与调整(二次备课)一、突显导入趣味点,,请拿出你们搜集的树叶,向大家做个介绍,好吗?指导介绍方法:树名、形状、颜色等。指名上台介绍。这些来自不同树种的树叶形态各异,散发着诱人的清香,给人以美的享受。叶子有什么作用呢?说说你们的调查结果。树叶给大树带来了美,深秋之后,它飘落到大地上,有些深埋在泥土里,仍然为大树提供丰富的营养。今天,我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。(板书课题:做一片美的叶子)二、出示学习目标,学有方向这堂课。就让我们一起走进课文,学会生字词,初步理解课文内容。三、突破自学障碍点,,你们都想知道些什么?(美在哪里?为什么做?怎么做?)这些问题课文中都告诉了我们,只要大家细心读书,这些问题都能解答。读之前,我想问问,平时你们是怎样把一篇课文读通顺的?遇到不认识的字怎么办?句子读不通怎么办?。要求:(1)读准字音,读顺句子。(2)标出自然段的序号。(3)画出由生字组成的词语,生自读课文。。出示生字卡片,检查生字读音。态、各、异、汁、奉、体、置、输、茁、间个别读,齐读,开火车读。(重点读准前、后鼻音、翘舌音)师过渡:生字都读准了。出示词语,你会读哪排就读哪排,如果读准了,大家就跟他一起读一遍。点名读,齐读。出示生词,认读生词。rǔzhīzhěnɡtǐcōnɡfènɡzhìshūzhuó乳汁整体葱翠奉献位置输送茁壮tàiyì形态各异之间如果把拼音去掉,你们还能读准吗?好,那就开火车读,齐读。把这些词放到课文中你还能读准吗?那就请大家再读一遍,要读准读通。、(3)读句子,指导长句有破折号的句子的读法。无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。指名读,齐读。课文共几个自然段?指名分自然段读课文。四、探究规律,学写生字1、这些字,你认识了哪些?在哪里认识的?还有哪些字你不认识?怎样记住它?2、区别字形:各—备;间—问;异—导;体—休;汁—计。这些生字还可以组哪些词语?学生发现后回答。各—备:部件法。区别在下面部分不同,“各”的下方