《热血教师》观后感1200字范文.docx

《热血教师》观后感1200字看到《热血教师》结尾的场景:“孩子们拥抱着老师欢呼,家长们赞许的掌声,老师激动的微笑……”我真的希望我也能成为克拉克这样的教师:凭着自己的热血、自己的不懈努力以及自己的平等热爱每位孩子的心,赢得了所有人的肯定。然而实际上我与克拉克老师相去甚远,虽然我也有着热爱学生的心,一腔的热血,也有不懈的努力,那么我差在哪里了呢?看完电影我反复的思考着,也有了些答案。一、规则的制定、执行与遵守作为教师我也总会制定各种各样的规则,要对学生的日常学习、课堂规范等等都提出相应的要求,例如每天课后要回家去读读所学英语等等。然而我也知道每个班有很多孩子都没有遵守,面对这样的问题,我总会自我解脱地说“他们的语文数学作业都不做,可况是读英语这样非书面的、无法查证的作业呢?”然而克拉克老师的做法呢?他非常认真、严格地去执行,绝不迁就,面对莎美卡的插队仍然豪不妥协放松,最为难得的是克拉克老师既不拍桌子也不吹胡子瞪眼睛,而是非常温和但又态度坚决。克拉克老师要求孩子们每次跟他说话或是回答问题都要加上“先生”,其目的是为了让孩子们养成文明的言语行为习惯,习惯的养成更是要抓落实。对于这个规则的执行我印象非常深刻的是一个孩子玩擦边球问克拉克老师他的话对不对,而克拉克老师则非常聪明的避而不谈,并指出他的不对的地方时没有说“先生”。既非常机智地化解了尴尬,又再次地强化了自己的“规则”,真的是一箭双雕。这部电影的主人公原型是美国的20XX年度优秀教师获得者“罗恩·克拉克”。他最有名的著作《55条基本班规》是最值得我们学习借鉴的,对于我们自己的孩子的教育也是非常有意义的。当然我觉得最值得思考的是如何来执行。其中克拉克教师也身体力行地、以身作则地在遵守他应该做的一些规则,例如:“如果你们能安静听课15秒,我就喝一盒巧克力奶”这样的约定,以至于把自己喝吐。二、课堂的灵活、有趣与创造性一直以来我都深知自己的课堂缺少灵活性,更缺少创造性。克拉克老师就用自己的行动为我上了非常棒的一课又一课。首先,为了让孩子把美住,他独出心裁地把相关的知识点用美国人非常喜欢又擅长的说唱的形式在课堂上呈现出来。这其实跟我们现在倡导的跨学科教学,学科间的整合是非常契合的。与我而言简直“难于上青天”。此外,我深深折服于克拉克老师的全才,他不但担任班主任,还担任数学、语文、历史、物理等等诸多学科。他又是如何做到的呢?其次,在克拉克老师“肺炎”在家休养期间,为了不影响孩子的州考,而特意想处了用录像授