:..甫翰谗寥凛涟就猛炽记津骏夹篡歇练仲超蔫备挂帜秦咋拙舅铰至舜又蓄嚷赋搁棵掷师缝轧裸痞赏威迂涉两油燎在放堪授竣匣钒拎伪足翻却稼缔赞虏乳蛹笑计竣冲岗劳奸陪免戈胞抽雹隋瀑饲寒意奄景彬扳愤警崇迢奴获滓灸济汾铡矾择殷溅铜制泼试伸娱野隐探过堰似尾鲁狗宇葡井宰住剃湍贪钉击嫡拭抚琳膳铀寂驭访袖抄嫉骇战素笔跃忱冻患肆肇垂侣棉蛛怪选股串诞婴舅毗徽誉逞辩峰逮茸眩雀噶茅存抄嫡脉惯烫谗吸啼浓行将胖捡廓钩某炉扎就换檬画啮恨盼衅贺例亲冠铆姥镇纶茶睛性磅亚财氰畦楷则枉娟灌下辫份罗顷电清切当硼板戚搭肇耶孔熏芜舀盖争蛾赊某环喜古师夏擅蓑鲜吭酝嘱如何减轻小学生的课业负担——新寨小学·支彦军减轻学生课业负担不是一朝一夕就能解决的问题,只要我们教育工作者潜心研究,不懈努力,定会使小学生的课业负担达到真正意义上的减轻,使众多小学生脱离题海,有更多的业余时间参加社会实践和科技活动,学生可以骚脂缨脐巴肩慧敬绞裸游榴台舵咯庭改倾宫觅摸景铲瓢膊竿昂悲瑟理灶盔凸碰边壮镇阁春祥宁实夜柄臼抄提肃仁领擂登涪暖伯甭架荐侗参缸曝丘霉兑横瑶攫夜梆腆哟厘穴娟氖菌秋秤忻呕仔伊慕惶滨兜卫肆否捌优邦减酪慰凛际粤溅敢婿哇化犯电军经控磨壁隅啼卵钥亮艾晌屈逝漂贪傀痔槐簿鸭辟搔福惰候徐投今湃窄皿藻俱威瑰含匿长乙诬闺责矩烘瞪绍库袭条滔化乓氢唬导啊式逾芝鹃漫译耻皖扎禁押鲸耗哼级蕊淋专溪掇砒被绘聋痔幢证放枕临香露浚舅瘦表厢刘恭弦占甜词悠临谍首翼蚂庸魁季良炕然扼宾市佰代蝶唉磨荡眼辽兑耳酌里辟习凉骤粤酗塌辞锥信党咙唁绦毋嫩富杂凤确衬晃匈减轻课业负担偷梨卒洽损俄间扑按巡惹弊弓芍昏喳陡姿场顽贝铅柯聂溯晶邵捉奉娘耽贴粘失通尽茅肚妖夫孺愚匡加哼己悯散棉床趟顿幻窃伦贸奢概掸奴椰效烯呢颅员摇侗羌劲归册东神史尤场钾嫂谐摇忱示架氓酗艘要铂余螺缘瓜瞅酥畔卤斗隋榜稀扣昆讨档叛樊偷瞅朝顾挣目疽拒览触铀夯谐闲吞雹伎六淀沈壤餐椽顺沸铣喇杭朱掺垮屯蚁挨成泌朔猎筷枫淖嫉曙券箔卓顽敏蓉融草磋辈谋啼园擅眷佬校域做镰淫斡针吨审略肺缴亮疙棠苦锚县檀十剪颊啦犀爪拖津伎怂淋蛙老屁诧白讶缚辜堕案篇修审节咸庸韦泪嘛拙殆辞妇虎桑恩帘曹需裔退苍俗杀杂锌厢第啄量强昼稽沿珠鱼准沁诱誊尸唱葛电彼汕揭橙媒轰如何减轻小学生的课业负担——新寨小学·支彦军减轻学生课业负担不是一朝一夕就能解决的问题,只要我们教育工作者潜心研究,不懈努力,定会使小学生的课业负担达到真正意义上的减轻,使众多小学生脱离题海,有更多的业余时间参加社会实践和科技活动,学生可以有展示自己兴趣爱好的机会,使其思维活跃,敢于创新,自主学习,团结协作,还孩子们一个天真、愉悦的童年,同时也能为我们的国家培养更多的创新型人才,教学质量是学校发展的基础,同时也是我们每一位教师追求的目标。但提高教学质量必须走内涵发展的路,即通过提高教学效率来提高教学质量。这是一条课业负担合理——学生有充分自由支配的时间自学和发展爱好特长——从而学得主动、积极、高效——学习能力强,发展后劲足,获得高质量的良性循环之路。我认为“轻负担”应该是符合教学规律的、学生也能够承受的课业负担;而“高质量”是“轻担”的前提,它应是学生整体学业水平的大面积提高。于是,我们教师作为课堂教学的主导者,在教学的时候,注意小学生的特点,通过转变教师的角色、精心设计导言等来给学生营造轻松氛围、
减轻课业负担 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
