(IAA)的发现过程①达尔文实验②拜尔实验③温特实验实验中的几个重点:①生长素的产生部位:胚芽鞘的尖端②生长素发挥作用的部位:尖端下部的伸长区③感受光刺激的部位是:尖端④生长弯曲的部位是:下端伸长区备注:植物激素的概念----由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,称为植物激素。、运输和分布:①产生:幼嫩的芽、叶、发育中的种子②运输:极性运输,即从形态学的上端向形态学的下端运输,单向。③分布:植物体各个器官中都有分布,多数集中在生长旺盛的部位。:既能促进生长,又能抑制生长;既能促进发芽,又能抑制发芽;既能防治落花落果,也能疏花疏果。生长素作用两重性表现的具体实例:①根的向地性;②顶端优势知识补充:①不同浓度的生长素作用于同一器官,引起的生理作用功能不同,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。②同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功能不同,原因:不同的器官对生长素的敏感性不同:根〉芽〉①促进果实发育(例如无子果实的获得)②促进扦插枝条生根(用一定浓度的生长素类似物处理枝条)③防止落花落果备注:生长素类似物是人工合成的物质,具有与生长素相似的生理效应。(例如α-萘乙酸,2、4-D)考点2其他植物激素激素种类合成部位作用赤霉素(GA)主要是未成熟的种子,幼根或幼芽促进细胞伸长,从而引起植株增高细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂脱落酸根冠,萎蔫的叶片抑制细胞分裂,:反射是动物通过神经系统,对外界和内部的各种刺激所作出的有规律性的反应。结构基础:反射弧(感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器)类型::神经元包括胞体和突起,突起又可分为树突和轴突功能:①静息状态时:电位(外正内负)②受到刺激时:电位(外负内正)③恢复到静息状态时:电位(外正内负)传导特点:双向传导突触的结构特点一个突触包含突触前膜、突触间隙与突触后膜。突触前膜是轴突末端突触小体的膜,突触后膜一般是树突膜或者胞体膜。:电信号→化学信号→电信号传递方向:单向传递(轴突→树突,轴突→胞体)单向传递的原因:因为只有突触前膜有递质,只能由突触前膜释放,(书P20图2-5)(书P21图2-6),对神经系统发育具有重要性肾上腺激素肾上腺升高血糖,促进机体产热多肽类或者蛋白质类促甲状腺激素释放激素下丘脑促进垂体分泌促甲状腺激素生长激素垂体促进生长发育,促进骨骼的生长促甲状腺激素促进甲状腺生长发育,促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素胰高血糖素胰岛A细胞升高血糖胰岛素胰岛B细胞降低血糖固醇类激素雌激素卵巢促进雌性生殖器官发育和卵细胞的形成,激发并维持雌性的第二性征,维持正常的性周期雄激素睾丸促进雄性生殖器官发育和精子的形成,↓促甲状腺激素释放激素↓垂体↓促甲状腺激素反↓馈甲状腺↓甲状腺激素↓:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。:不同激素对同一生理过程具有相反的作用。例如:胰高血糖素和胰岛素协同作用:不同激素对同一生理过程具有相同的作用。例如:、细胞外液之间的关系、细胞外液的成分、、比较局限较广泛作用时间短暂比较长2神经调节和体液调节的关系一方面不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这种情况下,体液调节可以看作神经调节的一个环节。另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能,如幼年是甲状腺激素缺乏(如缺碘),就会影响脑的发育;成年时,甲状腺激素分泌不足会使神经系
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