上海学习德育工作心得.doc

月庄中学陈家波通过听专家报告和实地观察探访学校,我对学校的德育工作有了一个全新的认识和思路。学校的德育工作离不开家庭教育,家长是学生德育教育的主要力量,是教师的德育同盟者。学校的德育工作要结合学生的生活实际,贯穿于学生的生活。结合我自己工作的社会环境和学校地处农村的实际,我认为德育教育的最终目的是培养学生有一个良好的行为习惯,具有一颗感恩的心,能直面一定的挫折。德育教育的途径应该本着一个原则----动情、动心,也就是说我们教师要在德育教育的过程中以情打动学生,真正的触动到学生的内心深处,这也和区教体局倡导的温情教育相切合,打动学生心灵的德育才是最成功的德育。在工作中我们遇到学生出现的一个或一类问题,首先要做到静心思考,其次要自问三个为什么,“学生出现此类问题的原因是什么?”,“我应该做什么才能打动学生的心灵?”“这样做的效果怎么样?这样做的利弊会是什么?”只有静下心来才能避免冲动和盲目。再次要有一颗关爱学生的爱心,从学生的角度去看待问题,想一下“如果我是学生会怎么想我对他的教育方法?如果是我的孩子我又会怎么去做?”对我们德育教育的对象,我们教师要多方面的进行教育工作,要充分利用其同伴、任课教师和家长的辅助力量,从不同的侧面去触动学生的心灵。班主任是学校德育教育的重要力量,我们要充分调动班主任主动工作的热情,同时多给与指导和帮助,遇到问题多探讨多协商。班主任的工作方向应该指向三个方面:一是培养良好的班风和浓厚的学风。二是培养学生能一生受益的良好的行为习惯,让学生学会生活、学会学习、学会适应社会、学会在合作中良性竞争。三是整合家校教育力量和资源,形成教育的合力。为此,我认为班主任工作要以这三个方面为出发点,用爱的力量去感化学生,要有先进的教育理念,俗话说环境能改变人的心情,理念能改变人的行为。班主任工作繁杂而又琐碎,班主任面对的是活生生的、有着鲜明个性的学生,他们的年龄段决定了他们的行为有一定的反复性、叛逆性,因此班主任在日常工作中一定要公平公正地对待每一位学生。只有这样班内的每一名学生才能感受到来自班主任的爱,才能信服班主任的说服和教育;要细致入微的进行工作,只有这样才能做到德育工作的提前量,把问题消灭在萌芽阶段;要有恒心和毅力,只有这样才能避免学生的反复,才能真正用自己的行动去潜移默化的影响学生。班主任还要学会反思,只有反思才能自我感悟,才能使自己的工作方式方法与时俱进,赶上时代的脚步,优秀的班主任来源于自我反思和感悟。结合我校的实际,我认为政教处和班主任工作应从以下几个方面进行改进:1、对于学生行为习惯的养成教育要多开展活动。活动是渗透德育教育和凝聚班集体的有效方式。例如今年春节开展的“我的节日-春节”活动中,学生就通过看村居的变化、听老人的讲述、查阅有关资料、编写本村的有关典故、讲自己身处村居的人文环境、读有关中华民族节日文化的书籍,全方面的、具体的感受到了社会的进步、祖国的发展,真正把爱国热情体现到了爱家乡的情怀中了。今后我们再组织活动要贴近生活、贴近实际,让每一项活动真正发挥出最大化的效能。2、向学校建议在国旗旁边另外树立两根旗杆,用来悬挂校旗和班旗。我想让我校每一个班级的学生自己设计出本班的班旗,每周升旗仪式时,作为上周优秀班集体的奖励,升起该班的班旗,那样会极大的激发学生对班集体的荣誉感和骄傲感,能把平时德育工作中反复出现的问题交由每一个