本命年的回想.doc

月日总第课时课题:本命年的回想教学目标:正确、简洁地概括文中所写过年习俗,并说出所包含的文化内涵。欣赏作品展现的优美画面,体会作者的美好情思。教学重点:正确、简洁地概括文中所写过年习俗,并说出所包含的文化内涵。教学难点:欣赏作品展现的优美画面,体会作者的美好情思。教法方法:讨论法、讲解法、自读法课时安排:两课时。第一课时教学过程:一、导入同学们,你们知道我国有哪些传统节日吗?你们认为最隆重的节日是什么呢?为什么说这个节日最隆重呢?辛苦一年,幸喜五谷丰登,享受一下劳动成果。展望未来,祈求好运,祝愿平安幸福。合家团聚,增进亲情,密切人际关系和和美美奔前程。同学们在我们的家乡已经过了十几个春节了,我们此地的大年怎样过,你们也有了一些了解。那么在京郊运河那儿,几十年前是怎样过年的呢?我们现在就随着我国著名的乡土作家刘绍棠到北京通县儒林村(也就是作者的家乡)--京郊运河的一处地方,去过一次年,领略一下那儿的民俗风情吧。整体感知1、读课文,用笔圈划出易读错写错的字词并完成书后练习四。2、思考:课文一开始从二十四节气写起有何作用?参考:春(立春)雨(雨水)惊(惊蛰)春(春分)清(清明)谷(谷雨)天,夏(立夏)满(小满)芒(芒种)夏(夏至)暑(小暑、大暑)相连,秋(立秋)处(处暑)露(白露)秋(秋分)寒(寒露)霜降(霜降),冬(立冬)雪(小雪)雪(大雪)冬(冬至)小大寒(小寒、大寒)。解题:本命年:我人的出生年,每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠,再遇子年,就是这个人的本命年。(课文注释1)研读第四节分出第四段的层次,用笔在文中划出出每个层次的主题词(如“腊八粥”),同时归纳出作者家乡过年的十件事【用“动词+名词”的格式概括这几件事】。(如第一件事概括为“炒年货”)参考:①炒年货②吃腊八粥③买糖果④挑绒花⑤杀牲畜⑥备糕点⑦送灶王爷⑧换门神⑨守岁⑩拜新年这几件事之间是按照什么顺序写的?用课文中的词回答这是一个什么样的过程?时间顺序预热—增温—红火—发烧观摩了这十项过年活动,你们最想参与其中的那些活动?说出你的理由。享用成果、大饱口福、祈求好运、祝愿平安……作业布置板书:本命年的回想①炒年货预热②吃腊八粥③买糖果④挑绒花增温⑤杀牲畜⑥备糕点⑦送灶王爷红火⑧换门神⑨守岁⑩拜新年发烧教学反思:月日总第课时课题:本命年的回想教学目标:1、通过朗读,欣赏作品独特的语言风格,体会其中浓郁的乡土气息。2、通过学生自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比,他们能体会到春节的变化与传统民俗的魅力。教学重点:欣赏作品独特的语言风格,体会其中浓郁的乡土气息。教学难点:通过学生自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比,他们能体会到春节的变化与传统民俗的魅力。教法方法:讨论法、讲解法、自读法课时安排:两课时。第二课时教学过程:一、复习导入回忆作者家乡过年的十件事情。二、朗读品味1、快速浏览课文,选择自己最喜欢的内容,准备进行精致阅读。2、分析出你选择这部分所展示的画面内容、及蕴涵的感情,并列举具有浓郁地方特色的词、句。(书面完成)分析内容——确定基调分析语言——确定重音分析感情——确定语气学生展示。①介绍自己朗读的片段②介绍这部分所展示的画面内容、及蕴涵的感情③列举具有浓郁地方特色的词、句。④朗读文章片段。参考:①“腊月初一蹦一蹦,孩子大人不得病”引炒年货歌(学会引用生活中的谚