论群体规范在教育中的作用.docx

目录中文摘要与关键词………………………………………………………………………1……………………………………………………………………1……………………………………………………………………2……………………………………………………………………2……………………………………………………………………2……………………………………………………………2………………………………………………………………………2………………………………………………………2……………………………………………………………3…………………………………………………………3参考文献………………………………………………………………………………5论群体规范在教育中的作用摘要一个群体如果没有规范,其成员没有共同的目的,没有统一的标准,那么整个群体的整体效能就是低效的。一个高效能的群体,必然有着严谨、合理的群体规范,规定着成员应该做什么,不应该做什么,应该怎么做,才能发挥群体的最大优势。关键词:群体规范功能教育作用群体由众多个体以一定方式维系而组成的。群体一旦形成,就需要一定的行为准则来统一其成员的信念、价值观和行为,以保障群体目标的实现和群体活动的一致性,这种约束群体成员的准则就是群体规范。它指定了群体成员行为的规则,同时也是群体成员间相互期望的行为的基础,是人们共同遵守的行为方式的总和。广义的群体规范包括社会制度、法律、纪律、道德、风俗和信仰等,都是一个社会里多数成员共有的行为模式。生活在社会中的我们,若不遵守群体规范,就会受到法律的惩罚或道德的谴责。群体规范让群体成员知道自己在一定的环境条件下,应该做什么,不应该做什么。从个体的角度看,群体规范意味着,在某种情境下群体对一个人的行为方式的期望。群体规范被群体成员认可并接受之后,它们就成为以最少的外控影响群体成员行为的手段。不同的群体,群体规范也不同,但不论怎样,所有的群体都有自己的规范。首先,群体规范所形成的群体压力,迫使群体成员遵从它。无论是正式群体还是非正式群体中都存在着规范,一旦形成规范,就形成了一种无形的压力,这种压力约束着人们的行为。其中我了解到,非正式群体的规范并没有明文规定,是无形的约定俗成的,它是每个成员行为的准则。譬如有些行为并没有法律上的明文规定,只存在道德上的约束力,这就需要每个成员本着道德的原则自觉地去遵守。而一个人的良好行为规范也能够影响到周围的人的行为,形成一股文明之风,这就是群体成员之间的相互模仿。群体成员在彼此相互作用的条件下发生内化,就形成了非正式群体规范。其次,多数成员对群体规范的评价,决定群体规范的约束力。对群体规范的评价基本上是采取承认(赞成)和否认(反对)两种方式。因此,规范的约束力是建立在各种评价基础上的一种平均值、一种合力。人们对于群体规范所形成群体压力的感受是通过评价表现出来的。因此,对于同一种群体规范,由于评价不同,对他感受到的压力大小也不同。这就是说,群体规范一经形成,是一种公认的力量而这种力量只有在变为人们的心理尺度时才能起作用,群体规范转化为心理尺度过程叫内化。规范必须内化,才能变为实际起作用的东西。内化就是被个体采纳、接受,变为自己的观点,得到实际发挥并转化为群体行为。。群体规范越能被群体成员所一致接受,则群体成员之间的关系越密切,群体也越团结。。群体规范是群体成员的行动准则,因此,群体成员