小班安全教案反思.doc

小班安全教案反思.doc小班安全教案反思小班安全教案反思2016-08-01浏览:分享人:袁彬山手机版手对于小班幼儿来说并不陌生,但在活动前,很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么,也不了解自己的小手除了吃饭以外,还可以做很多其他的事。设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用,知道自己能做的事自己做。1、 让幼儿通过观察,初步懂得每个手指的名称及作用。2、 发展幼儿的观察比较能力。1、 重点:通过观察,让幼儿初步了解手指的名称。2、 知道手的用处。1、 谜语一首,手的挂图一张。2、 录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。一、认识手。1、 猜谜语引出课题《我有一双小小手》。十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。2、 引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、 认识并学说手指名。(1) 师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖,教师可及时归纳幼儿的发现)(2) 师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”(3) 教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。4、 做“玩手指”游戏。(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。二、活动延伸1、 在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。2、 开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。教学反思活动的设计反思:在设计活动时,我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性,尽力让幼儿能积极地参加活动。活动过程反思:1、 对幼儿发展的反思,