语言文字规范化自查.doc

解放街小学创建语言文字规范化示范校自评报告高台县解放街小学是一所县镇完全小学。现有教学班36个,学生1810人,教职工95人。多年来,我校把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要内容,作为推进学校素质教育的一个重要手段,努力提高师生的语言文字规范化应用水平。对照《甘肃省语言文字规范化示范校评估指标体系》,我校进行了自查评估,自查评估分为基本分98分,加分12分,总计110分。现将我校创建语言文字规范化示范校自评情况报告如下:一、综合管理(应得分35+9,实得分35+5分)(4分)定期召开语言文字规范化工作会议,研究部署和指导语言文字规范化工作,使学校的语言文字规范化工作职责分明,责任到人,各年级组教师都能积极配合领导小组开展工作。经常组织管理人员学习和了解国家语言文字工作的法律、法规、政策、方针。明确工作方向和工作要点。学校制订了语言文字规范化工作的规章制度,从制度上保证了学校语言文字规范化工作的顺利进行。(7分)在学校教育教学工作中,我们认识到普及普通话和使用规范汉字是素质教育的重要内容,积极开展示范校的创建活动,对于全面推进素质教育、提高青少年人文修养具有重要意义。因此,学校把语言文字规范化工作纳入培训目标,纳入管理常规,纳入基本功训练,纳入中长期发展计划和学校各学期工作计划中,纳入学校精神文明创建活动和校园文化建设中。制订了语言文字规范化工作目标,完善了语言文字工作的奖惩制度。将语言文字规范化纳入学生行为规范要求和评优评先的一项条件,将教师的语言文字能力作为学校聘任条件之一,严格执行普通话水平测试等级证书上岗制度。这些制度的实施,强化了教职工和学生用语用字的规范化意识,使校园语言文字环境得到净化。、措施到位(12分+2分)学校成立了语言文字规范化工作领导小组,校长任组长,分管教学的副校长为副组长,教导处、各年级组组长为成员。为保证语言文字工作的开展,设有语言文字工作办事机构、有兼职工作人员;学校做到了经费支持(+2)。领导带头参加普通话水平测试并合格。学校认真组织教职工参加普通话等级测试,全校专任教师93人,全部参加了普通话测试,二级乙等以上93人,达标率100%。学校经常性开展古诗文诵读活动,开设有写字课。(8分+3分)学校规范语言文字的使用,校内的名称、标志、标语牌用字规范,没有使用繁体字、异体字、二简字和错别字。学校公告栏、宣传栏、板报、墙报、电子屏幕等用字规范,没有出现繁体字。校办刊物、试卷、电视、网络等用字规范。设有永久性宣传标语。(+1分)学校重视语言文字规范化宣传工作,营造了富有特色的宣传氛围。(+2)(4分)领导班子带头使用普通话,教师不讲普通话不准进课堂,在各类会议和活动中领导教师都要使用普通话。做到普通话不单是课堂语言,而是校园语言,形成了人人讲普通话的良好氛围。学校各部门用语用字规范,公文标题、正文及其它文章均无错别字。二、教师用语用字工作(应得分30+8,实得分28+4)(7分)学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容,以文明学校建设和校园文化建设为契机,不断提高语言文字规范化水平。全校发出“说普通话,写规范字”的倡议,领导班子带头使用普通话,教师不能讲普通话不准进课堂,教师在课堂教学中使用规范的普通话,并充分发挥语文课的主渠道作用。。(8分)在各类会议和活动中领导教师都要使用普通话。做到普通话不单是课堂语言,而是