卢沟桥烽火.doc

卢沟桥烽火教学目标:、流利、有感情地朗读课文,能按照时间顺序讲述“卢沟桥烽火”的经过。,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。“卢沟桥烽火”史实,认清日寇侵略罪行,激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。教学重难点:了解“卢沟桥烽火”史实,认清日寇侵略罪行,激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。教学准备:课件教学课时:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入。,它不仅因桥上的狮子多而闻名,还因为它是一段历史的见证人。它清清楚楚地记载着中国人民抵抗日本侵略者的伟大战争。它更是中国人民八年抗日的序幕。《卢沟桥烽火》一课就再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史。(歌曲《松花江上》。):读“烽”(fēng),注意读准后鼻音。“烽火”指什么?(古时边防报警的烟火,有敌人来侵犯的时候,守卫的人就点火相告。)大家一起来读一读课题。二、初读课文。,你能够读准字音,记牢字形吗,请大家认真地读一读,开始。,你能读准它们,并说说这些词语的意思吗?挑衅万籁俱寂众寡悬殊同仇敌忾(kài),理解了词意,相信同学们也一定能将课文读的通顺流利。下面就请大家读读全文,说说课文主要写了什么内容?4.《卢沟桥烽火》这篇课文主要叙述了发生在1937年7月7日的“卢沟桥事变”的经过。全文共有9个自然段,可分为几个部分呢?你是通过什么方法来划分的呢?再一次默读课文,同桌可以小声地交流交流。:第1小节:写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。2一5小节:写“卢沟桥事变”的经过。6一8小节:写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰劳与声援。第9小节:写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。6、有的同学是按照时间顺序来划分。我们一起来找一找表示时间的词语。“九一八”事变后——“1937年7月7日深夜”——“第二天凌晨”——“当天晚上”——“卢沟桥事变的第二天”按照这些词语的提示,你会划分了吗?试试看。三、学习第一部分1.“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又逐步蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国。出示地图(师读第一小节)-东北:包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治东部。华北:我国北部河北,山西、北京市、天津市一带。?从中你读出了什么?蚕食:像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。魔爪:比喻日本帝国主义凶恶的势力。咽喉:形容险要的交通要道。从中我们可以感受到日寇急于吞并我国的狼子野心和卢沟桥重要的战略地位。,齐读。。四、指导写字。五、课堂小节。六、作业。。。,进一步了解“七七事变”。第二课时一、:“卢沟桥事变”的经过怎样?这一事件有什么历史意义呢?今天我们继续学习。二、学习第二部分1.“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又逐步蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中叙了“卢沟桥事变”的经过,让我们一起