我的师德师风小论文.doc

我的师德师风小论文古典文学常见论文一词,,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,,请参考! 树立社会主义荣辱观与加强师德建设摘要:树立社会主义荣辱观,教师要做学生的表率,社会转型时期教师职业道德建设面临着评价失范、价值取向紊乱、多重价值判断并存等问题教师要树立社会主义荣辱观、做到“八个为荣、八个为耻’,树立与现代化价值目标相一致的、适应社会主义市场经济需要的道德认知、情感、意志、行为、这是当前师德建设摆脱困境的必然选择. 关键词:社会主义荣辱观;师德建设:问题:对策 :、善恶、,反对什么,,特别是青少年,树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,、社会道德,社会风气的重要指导原则在社会主义精神文明建设进程中,具有里程碑式的重要意义. 荣辱观是由人的世界观人生观、价值观决定的,是不同世界观、人生观、价值观的反映不同的时代,不同的民族,其荣辱观念是有区别的荣辱观影响社会风气,“宁可穷而有志,不可富而失节”、“富贵不能淫,威武不能屈”,,寓意深刻,是当代社会最基本的价值取向和行为准则. 道德作为意识形态,必然对社会的经济基础起反作用树立社会主义荣辱观,是构建社会主义和谐社会中一个带有根本性的问题,体现了依法治国和以德洽国的有机结合社会主义荣辱观的提出,,. 一、`’然而,对照“八荣八耻”. 1教师职业道德评价失范教师职业道德评价即教师对自身行为的合理性`正义性、崇高性的理解,是教师对高尚的道德行为、优秀的道德品质、崇高的道德理想因产生景仰而作出的肯定,对卑鄙的行为、庸俗的品质`低级的趣味因产生耻辱而作出的否定这种评价在道德价值整合度较高的社会文化环境中,教师对什么是真善美,什么是假恶丑是一目了然的,或者是约定俗成的,是不需要加以思索即可作出肯定或否定的」教师能根据内心的伦理觉悟毫不费力地作出为多数人普遍接受和认可的道德选择和价值判断但是,在社会经济转型决定道德转型的过渡期,,,