享受学习教案.doc

设计教师方叶兰审核教师喻立波使用教师编号七上-04课题享受学习课型新授课学习目标学习是一个探究和发现的过程,是苦乐交织的;学习能不断认识和发现自我潜能,获得一种不断超越自我的无穷快乐。子目标&实施目标T方法&策略改进&反思一、学习是一个苦乐交织的过程①体验学习活动的苦与乐;②培养学生分析比较能力、语言表达能力;7(7)1、 直接导入出示课题并板书(K1)2、自主检测A、问卷调查,前测(K2)B、根据调查问卷,学生谈学习中为什么会有苦和乐(板书)(①②)(K3-K4)C、教师总结归纳:学习是一个苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发掘自身的潜能,获得一种不断超越自我的快乐。(①)(K5)板书这一节中的苦与上一课的烦恼大本营环节有重复,稍作修改二、体验学习中的乐趣③体验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐;④以积极的态度对待学习,学会体验学习的乐趣;⑤通过比较、感悟,懂得良好的学习环境来之不易,激发学生主动学习的内驱力,树立正确的学习观;⑥培养学生合作探究的能力;18(25)3、游戏互动从游戏中体会中学习的乐趣(③④)(K6-K8)4、合作学习,共同探究A、小组合作。对比图片,谈感想(④⑤⑥)(K9)B、教师总结归纳:如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择,我们将会明白,享有学习的权利和机会,这是多么令人快乐!(K10)板书C、齐读并了解教材P19《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务规定?(④⑤)(K11)D、完成中测T1-2,同桌互换校正,并抽选学生表达呈现。三、探索世界的奥秘⑦提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力;⑧树立终生学习的意识;⑨培养学生分析比较能力、语言表达能力;10(35)5、设置问题情境,学生互动A、完成教材P20问题(K12)(⑦⑨)B、智慧大冲关,展示三组图片(K13-K16)。团队内小组交互