作文修改方法.doc

作文批改计划有了天骄网,优秀的您更出色!提起作文批改,许多老师都一筹莫展,特别是带班比较多的老师,批改作文更是一项繁重而又徒劳无功的事。这个学期我深感压力,如何从无效劳动中解放出来,如何帮助学生提高他们的写作能力,一直在我脑海中萦绕着。最近从杂志上、网上,看到一些关于批改作文方面的文章,很受启发,是啊,我们的作文教学也要进行改革了。作为一名年轻的语文教师,我愿意去尝试,在实践中摸索,无论最后结果怎样,我可以无悔的说,我努力过了。一、学生写作现状分析今年我带两个班语文,对于学生的语文素养、知识水平不能一概而论,但有一点是相同的,那就是两个班的写作整体水平都还不是让人满意。我想从以下几点谈一谈: 1、学生写作热情不高。相当一部分学生写日记是为了完成作业,是为了写而写,更有甚者,一抄了事。即便是课堂作文,当老师绞尽脑汁设计导入创设情景时,仍然有的学生无动于衷。无奈啊!当然这是有原因的,但已成事实,我们该如何去做呢,这需要我们每一位语文教师深思。 2、学生没有形成良好的阅读习惯和写作习惯,更别说修改习惯了。 3、思想与实际脱节。二、学生修改作文的必要性从贾岛的“僧敲月下门”,到袁枚的“一诗千改心始安”,从“披阅五载,增删十次”的曹雪芹,到“数易其稿”的列夫托尔斯泰,无不说明执着修改的重要性。对中学生而言,修改除可使其作文精益求精以外,还可以让学生发现自己的写作优势,从而树立写作的自信心;让学生学会学习别人、尊重别人。而学生从学生的角度看待同龄人的作文,则可在很大程度上避免教师的某些成见。好文章三分靠写,七分靠改。养成良好的修改作文的习惯,势在必行。三、关于学生修改作文的具体事项 1、课堂上互批与自批相结合。课外老师进行浏览验收。互批时采取随机发作文本的方法。 2、互批与自批时,要求每位同学认真对待,如发现不认真或不符合要求者,要根据情况写1000到2000字的说明书,并重新批阅。 3、批改方法及步骤:(三遍法) ★第一遍,细读。为了对所批文章有个真实深刻的第一印象,要细读作文,并标出明显的错别字、病句、错误标点;数出被批作文的字数(注在文尾),看是否达到规定的数量。★第二遍,精读。这是批阅的核心、关键,须更认真,仔细的研读原文,边读边思边写。本着对他人对自己负责的精神,根据自身的水平,对照批改要求,积极思考,细心品位文章,写好眉批。★第三遍,速读。总体把握文章,严格评分标准,客观地予以量化,写出总批,签好姓名。写批语应既要实话实说、有针对性,又要重肯定、轻否定;突出训练重点,不面面俱到;要有启发性,让对方思考;要有分寸感,同时注意多赞扬少批评;要用商量地语气写,不主观臆断;可以纸上谈心,交换看法。 4、批改符号的统一(详见语文书66页) 5、学生批阅后,发给作者,作者既要看原文,又要看批语,改正错字、病句,甚至重写。如何写好作文泰兴市扬子江高级中学  钱朝阳一、观察是写作的基础1、注意平时积累,做生活的有心人。生活的积累是写作的源泉,就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而缺少发现。”因此,我们要培养学生做生活的有心人,善于留心观察身边的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人,思想才会活跃,感情才会丰富,才可能写出感人的文章。2、留心观察,善于捕捉事物特征。正如[***被屏蔽词语]指出