全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,面向学生:□中学□小学2,学科:英语2,课时:13,学生课前准备:一、预习词汇二、熟读对话二、教学课题一、知识目标能够正确使用表感觉和知觉的系动词,感官动词+adj,描述物体的形容词。二、技能目标1、能听懂用表感觉和知觉的系动词所表述的内容。2、能利用系表结构的句子对事物的味道、印象等进行评论。三、情感目标通过本课的学习,教育学生更好的理解别人,从而更懂得关心别人。三、教材分析本模块以感觉与印象为话题,内容主要是谈论对食物等的感觉、评论以及对人的印象等,要求学生听懂、读懂相关的对话和简单的短文,并学会表达自己的感觉和印象。本单元以Thatsmellsdelicious为中心话题。对话主要以表感觉和知觉的系动词的用法为主,因此,要让学生重点掌握这方面的词汇,从而能够会用系表结构的句子,能够询问并表述对事物的感觉。教学重、难点:能利用系表结构的句子对事物的味道、印象等进行评论。四、教学方法一、教法本节课将合理创设真实的语言环境,以任务型教学为主线,采用“三四五教学模式”,充分体现自主互助,培养学生的团队精神和竞争意识。二、学法1、自主探究法:将学生置于一个宽松和谐的氛围之中,在一定程度上学生可以自己通过看、听、说、观察、参与、思考、想象等思维过程获取知识和形成技能。2、合作学和性别各有差异,他们在为完成新任务做准备的时候,在他们为了感受和理解新事物而进行探索与合作的时候,便获得了知识的内化。五、教学过程课前延伸预习词汇:布置学生预习词汇课前朗读:朗读本课新单词(见课本185页)每日播报:Who’sondutytoday?课内探究Step1、新课导入1)检查词汇预习(组内自查并纠错)2)通过看一段有关动物的视频和唱“Ifyoufeelhappy,clapyourhands.”导入新课。(幻灯片2,3)百度搜索http://v./v_show/id_XMzg2MzI3ODA=.html3)用所学的形容词描述事物。(幻灯片4)4)呈现新句型并操练:(幻灯片5,6)----Howdoesittaste/smell/sound/feel…?----Ittastes/smells/sounds…----Doyoulikethe…?----Yes/No,because…Step2、听力训练(幻灯片7,8,9)1)???.().()任务3Listenforathirdtimeandfillintheblanks:’’,(幻灯片10)(一)朗读(两人一组分角色朗读,找出下列短语)
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