幼儿扑克牌玩法.doc

目标:1、激发幼儿参与活动的兴趣,逐步建立图形概念2、培养幼儿识别不同图形及颜色的能力3、学的小桶4个;5以内扑克牌20张玩法:教师组织4名幼儿参加活动,每名幼儿手里各拿一个带有黑、红、花、片标记的小桶,教师将5以内的扑克牌散在桌上,并对幼儿说:“扑克宝宝们都出来玩游戏,快到中午了,妈妈要把它们领回家吃饭,看哪个妈妈先把孩子领回家”,幼儿按小桶标记将扑克牌放到相应的桶里,快者为胜。建议:1、教师的语言可以自编2、随着幼儿对玩法的熟悉,可增加牌的数量规则:1、教师发出指令后方可进行2、游戏开始前将牌混散在桌上3、每次游戏后轮换小桶二、四个好朋友(小班)目标:1、培养幼儿的观察力,掌握一一对应的关系(找相同数)2、练习手口点数1——4准备:塑封的黑、红、花、片4组即:第一组:黑1、红1、花1、片1第二组:黑2、红2、花2、片2第三组:黑3、红3、花3、片3第四组:黑4、红4、花4、片4玩法:教师组织4名幼儿参与活动,分别将塑封的卡发给幼儿。教师:“每个小朋友的卡片上有4张(可让幼儿数一数)扑克宝宝,它们的好朋友都在外边游戏呢,看哪个小朋友能快快第把和它们一样的宝宝找回来。”游戏开始,快者为胜。建议:1、教师的语言可以自编2、可让幼儿点数4张卡片或扑克上的图形,巩固4以内点数(立体的会好些)3、随着幼儿对玩法的熟悉,可增加牌的数字(5、6)规则:1、教师发出指令后方可进行2、游戏开始前将牌混散在桌上3、每此游戏后轮换卡片。三、排一排(小班)目标:能根据扑克的颜色、图案等进行排序。玩法:幼儿每人一套扑克,引导幼儿观察手中的扑克有几种颜色,几种图案。1、引导幼儿案颜色排序:一红一黑排序;二红二黑排序等。2、引导幼儿按形状排序:红桃与方片;黑桃与梅花;方片与梅花;红桃与梅花;黑桃与方片。3、引导幼儿按有人与没人的排序。此游戏可一人玩,也可二人玩。建议:中此游戏可一人玩,也可二人玩。大班可以进行二维、三维排序。四、翻翻看(小班)目标:1、会手眼协调翻扑克,发展幼儿的观察力、记忆力。2、能遵守游戏规则。材料:1——10的扑克一套。玩法:把1——10扑克牌散放扣放平铺在桌子上,用打大点的方法决定谁先翻牌,然后两人轮流翻牌,每次只能翻看两张牌,如果这两张牌的颜色一样,就归自己,放自己旁边,如果这张牌的颜色不一样,就放回原处,直至最后牌翻完。规则:1、必须一人一次,轮流进行。2、翻出来的牌不一样颜色时必须放回原处。延伸:1、熟练后可以增加玩的人数。2、还可以翻一样形状的。五、跟着走(中班)目标:1、能迅速反映图形及数字信息2、熟练掌握10以内数字3、逐步建立合作意识及规则意识准备:1——10的黑、红、花、片扑克40张。玩法:4人一组,逆时针抓牌,每人10张。红桃1先走,下家有1的先走1,没有1的跟随图形一样的2,不能跟随的牌空过,依次逆时针跟随,手中的牌先走为胜。(建议:熟练后可增添L、Q、K)规则:1、红桃1先走,下家有1和2时,必须先走1。2、逆时针跟随3、不借牌,摆成横排,没有1的跟2,放在同图形的后面,手中的牌先走为胜。五、扑克找家(中班)目标:1、学习按牌的颜色、图案分类,让幼儿正确对待输赢,遵守游戏规则2、巩固1——10数序的认识准备:画标有4种图形牌的房子4间玩法:4人玩。1、幼儿每人选一种扑克的标记,依次抓牌,每次抓一张