慈母情深.doc

《慈母情深》1、同学们,你们的生命是谁给的?(母亲)又是谁把你们抚养成人的?(母亲)是呀,母爱是多么伟大、无私啊!今天就让我们一起学凡小事中深深地去感受一番母爱吧!,齐读课题。抓住题目中的关键词(深)再读一次。板书:慈母情深理解题目意思师:慈母的情到底有多深?它究竟深在哪儿?让我们带着问题仔细读课文。要求:(1)遇到生字多读几遍,争取把课文读正确,读流利。(2)思考:课文主要讲了什么?请同学们完成下面的练习题。【练习:我一直想买《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。于是,我来到母亲工作的地方,那里噪声(),我发现母亲极其瘦弱,当知道我想要钱买书,母亲用()的手将钱塞给我,立刻又陷入了(),我鼻子一酸,()着钱跑了出去。】2、看大屏幕订正。对的请举手。请一生读练习题。生:(完成填空。)师:读得不错。听一听,在括号里的生字中有一个字儿的音读得怪怪的,谁听出来了?生:龟裂的jūn。师:这是一个多音字,一般情况下它读什么?生::它还有一个多音字,读qiū。生:齐读师:好极了。谁看到过龟裂的手?生:妈妈的手洗衣服多了就龟裂了。师:好极了。再看看,在括号里填上去的生字中,有一个字的字形特别繁。哪一个?生:攥师:对。再读。生:(读。)师:没错。我数过了,整整23笔。伸出你的左手,再伸出你右手的食指,闭上眼睛,用右手的食指,在左手的掌心中工工整整地写一遍。生:(学生写)师:确认自己已经写好了,确认自己已经牢牢地记住了这个“攥”字的将左手攥紧。师:再来读一读这个字。生:(读3遍)师:很好。把这一句连起来读一遍。生:(齐读)师:孩子们,鼻子一酸是一种什么感觉?生:想哭的感觉。生:好像感觉马上要哭出来似的。生:眼泪就要从眼眶里流出来了。生:觉得酸溜溜的眼泪要流出来。。师:没错。母亲明明已经将钱给了我,一元五角,一分没少,一句责怪的话也没有。按理说,我应该感到----(高兴)。生:按理说,我应该感到高兴。师:没错。生:按理说,我应该感到非常开心。师:是的。生:按理说,我应该感到非常欢喜。师:但是此刻的我,没有丝毫的高兴,没有丝毫的欢喜、没有丝毫的快乐。此刻的我,却只有用“泪水擦洗”过的四个字儿。读。生:(读“鼻子一酸”,反复读)师:为什么我会鼻子?(电脑演示突出“鼻子一酸”)请默读课文,一边读一边用心悟,课文中哪些地方、哪些描写令我鼻子一酸。请你把这些地方划下来。(学生默读课文,师行间了解私下交流,或指点,或点头肯定)师:停。孩子们,我为什么鼻子一酸?找到一处的请举手。三处的请举手。师:刚才老师在巡视的时候发现有一个同学的发现与众不同,相当特别,我们来听一听。七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。师:说说你的感受。生:因为在如此恶劣的环境下,母亲却毫不犹豫地把一元五角钱给了我。所以我鼻子一酸。生:(齐读)师:读得很好。震耳欲聋什么意思?生:形容声音很大。师:声音很大,大到什么程度?生:大到耳朵隐隐欲痛。师:你知道“欲”是什么意思吗?生:指快要师:声音大得都快要怎么样了?生:(齐)把耳朵震聋了。师:多么可怕的噪声。来,带着这种感觉,一齐读这句话。生:(齐读这个句子。)师:当“震耳欲聋”的声音向你迎面扑来的时候,你的反应,你的感觉是什么?生:快呆不下去了。生:我觉得很烦,很快捂上耳朵。生:我想马上离开这里。师:马上,现在,立刻离开这个地方。