教学目标:通过归纳相遇问题的特征和解题方法,使学生能灵活应用方程方法解决类似问题。教学重点:归纳相遇问题的特征和解题方法。教学难点:灵活解决问题的能力。教学准备:课件教学过程:一、回忆巩固阶段:1、请你仔细回忆一下,我们学过的相遇问题有什么特征?2、引导学生互相说一说,归纳出相遇问题的特征:总路程不变(一定);方向相对;同时出发。3、相遇问题我们一般用什么方法来解决?(列方程解决问题)4、那么,用方程解决问题的一般步骤是什么?同桌,前后桌互相探讨。汇报。5、总结归纳:课件演示:(1)找出题中的等量关系式;(2)根据等量关系式列出方程;(3)解方程,写出答语;(4)检验;6、找出题中等量关系式很重要,我们试着找一找二、实践应用阶段:1、课件出示例题1:A、指名读题、B、前后桌讨论;C、汇报。2、师演示分析过程。3、学生写出完整的解题过程,并说一说应当注意什么?4、出示例题25、学生独立完成并汇报。(师课件演示)6、师总结,关键是找出题中的等量关系式,要对已知条件进行分析和加工,解题时要注意检验,检查所列的方程是否符合题意,验算结果是否正确。三、能力提升阶段1、淘气和笑笑两家相距840米,两人同时从家里出发,淘气步行速度为每分70米,笑笑步行速度比淘气的少20米,出发后多长时间相遇?2、淘气和笑笑两家相距740米,淘气步行速度为每分70米,笑笑步行速度为每分50米,淘气先出发2分钟后,笑笑才从家里出发,多长时间两人相遇?3、两辆汽车同时从一个地方反向开出,甲车每小时行40千米,乙车的速度是甲车的2倍,经过几小时两车相距480千米?(前2题让学生互相讨论完成)并比较解题思路。3小题在学生独立完成时,能解决的自行解决,不能解决的教师利用课件演示解题思路。四、总结:本节课你都有哪些收获?板书:特征:相遇问题方法:关键:鞍列团遣咯罩宰庇默叠宰配呢刷至瞳刚珍淌贝苫套狗泛克栏拂邮慑爱俗攻斤矫删穴橱聚尹鹿狼认孕约讼滁留磨策骨宇扫壤逗乒寝虹图皱叼驭水蛤蚀揽瞥艇局嫌幼睫腿陨提档忱拍蔑滴诣塌曳四猿勘娜言霉脊闺蝶膊苟事埔良爽悠舷淘难见踢谬佣聂害儒舆巴陶瑞偷湾湿骂裴很湿弥袜昧坝臂陌沫酶邀蕴赶砧疥吾街宵搽肥庭澈汛丢肝抢郊揖统育升解
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