八年级思品教学反思张艳奇.doc

八年级思品教学反思张艳奇.doc八年级思品教学反思(3月)鹿马聲屮醪——祐艳奇新学期不知不觉的在忙碌中走过了3月。在这个月中我谦虚谨慎,严谨治学,勤学上进,为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。在全体师生的共同努力下,我们顺利的完成了以下教学框题的教学:《人民当家作主的国家》、《我们享有广泛的权利》、《公民的义务》、《忠实履行义务》。下面我就结合口己的教学对以上框题,浅谈儿点反思体会。《人民当家作主的国家》教学反思1、 在分析案例的吋候,大多数同学就会按部就班地读课本上的文字,等到让他说出口己的想法时,他们就哑口无言,能否在学生分析案例时,让学生合上课本,自己组织语言,独立思考后再冋答。2、 在教学过程屮,我发现有的学生不会听课,当其他同学汇报、展示的时候,他根本就不听,也不发表意见,好像别人的发言与他无关。对于学习过程中重要的内容,一定要让学生读,能起到加深印象、强调的作用。“课堂教学是一门遗憾的艺术”,在课堂教学中我们只有精心准备,更加巧妙的设置问题,启发学生积极有效的思维,才能保持课堂的张力,激发学生学习的动力。作为教师,我们只有多学习、多实践、多总结,才能史好的促进个人的进步与发展,提高自己驾驭课堂的能力!《我们享有广泛的权利》教学反思初中学生对自己作为一个公民享有的权利往往只是略知一二,虽然也在行使和享有权利,但权利意识较模糊,特别是对如何正确行使公民权利知之甚少,不懂得珍惜自己的权利,也不懂得尊重他人权利,法制观念较淡漠,这也是当前青少年违法犯罪行为的一个内在因素。另外,当自己的合法权益受到侵害时,如何依法维权的意识也较薄弱。中学生生活在社会中,应该了解作为公民所享有的基本权利,并且做到正确行使公民的权利,积极维护自己的合法权益,特别是社会上损害未成年人权益的行为时有发生,作为弱势群体的初中生,学习了解公民的基本权利,树立权利意识,学会正确用权、维权十分重要和必要。在讲公民应该如何正确行使权利的教学中,课堂采用活动形式一——大家一起来闯关,以小组竞赛的形式调动学生参与热情和主动探究的意识。结合四个具体的案例,让学生在分析中认识到要正确行使权利。在本框题教学过程中也有一个思考:教材在阐述公民如何jE确行使权利时,采用的是一例一理的形式,如何打破这种形式所带来的学生思维上的断点?是否能做到…例贯穿四点,让学生能从整体上把握行使权利的四个要求,是值得我们钻研的问题。如果一例贯穿,案例编制如何做到自然而严密又能充分说明问题,又是一个问题。另外,四点要求屮在意思上其实是交融在一起的,教材人为地进行了分离虽然利于教学,但一定程度上也会给学生理解带来一定困惑。《公民的义务》教学反思继续调整好知识与活动的关系,丰富教学内涵,最终促使知识的内化。真正让学生在活动中学习,在学习中活动,而不是纯粹为活动而活动。要继续学会适当调整教材的内容,用正确的心态对待自己的教学设计。继续研究好教材,学习对教材内容的整合。认真分析,做好教学设计。并加强教与学的合作、创设激发兴趣的学习环境,在对教材的处理中,从学生出发,尊重学生的心理需耍,一定耍因材施教。继续加强学习方法的指导、优化教学过程与组织方式。尤其要加强对教学方式的研究,充分利用好课堂的40分钟。增强履行法定义务是自觉性,增强公民权利意识和社会责任感,提高法律意识,有依法维权的强烈愿望和勇气,有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。并树立权利与