部编版三年级下册语文语文园地三教案.doc

部编版三年级下册语文                 课题语文园地三 课型语文园地 授课时间1课时 ,交流“围绕一个意思把这段话写清楚”的描写方法。,学习在生活中识字,认识标牌上的字。,学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程;练习围绕一个意思写一段话。,帮助学生们积累词语。。了解词语意思。。,用上连续的动词。2学会围绕一个意思把段落写清楚。教学设计设计意图导入( )分钟一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)新课教学(  )分钟二、交流平台板块一:交流平台课文中很多段落,围绕一个意思写清楚。如,1.(课件出示2)“《赵州桥》的第3自然段,为了写清楚‘赵州桥非常美观’,详细介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。”(1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究《赵州桥》一文的第3自然段,围绕一个什么意思写的?(2)小组派代表做汇报发言。预设:赵州桥非常美观。(板书:围绕一个中心意思写。)【设计意图:出示交流内容,通过例句的分析,学习围绕一个中心写片段的方法。】2.(课件出示3)“再如《一幅名扬中外的画》第3自然段,写了各种各样的店铺,还写了来来往往、形态各异的人,清楚地写出了‘画上街市的热闹。’”读了这段话,你认为《一幅名扬中外的画》的第3自然段是围绕什么意思来写的呢?(是围绕“画上集市的热闹”这个意思写的。):要想把一段话写清楚,一定要围绕一个意思写。只有这样,整篇文章条理才清楚,思路才顺畅。三、识字加油站板块二:识字加油站1.(课件出示5),齐读标牌上的词语,指名领读。注意读准翘舌音“税”,整体认读音节“疫、阅”。,互相交流。参考答案:shuìwùjúfánɡyìzhàn税务局防疫站kāfēiɡuǎnyuèlǎnshì咖啡馆阅览室fèipǐnshōuɡòuzhànnónɡmàoshì,你知道这个部门是做什么的吗?税务局:主管税收工作的直属机构。防疫站:为防治疾病,研究保护和增强人类健康而设立的预防医疗机构。【设计意图:认识标牌上的字,其实就是教会学生在生活中识字,自主识字,功夫在课外。】咖啡馆:喝咖啡的场所。阅览室:是图书馆的服务设施。图书馆为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。废品收购站:指主要从事废品回收的回收中心农贸市场:农贸市场是农副产品生产者与消费者双方直接进行买卖活动的场所。四、词句段运用板块三:词句段运用(一)(课件出示8)读一读,指名读,齐读,男女比赛读。这个题是仿照例子,用上连续动词,介绍一次手工活动。,小组交流,读读句子,选择什么手工活动介绍。:(板书:连续动词)首先,将乒乓球放在布中央,反向包裹,用线紧紧扎起来,布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头,用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴,并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发,当然,头发的造型可以自由发挥,想画成怎样的造型,它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞,用剩余的布卷出两个胳膊,分别安装在剪好的两个洞内,并用针线缝制好。然后,用剪刀将白纸剪上两只手,用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后,再用剩余的布卷两条腿,用线缝好后,安装在身体的后侧,自然下垂即可。(课件出示9)【设计意图:词句段的设计其实就是对“围绕一个意思”写片段的运用与实践,还有用连动词语写句子的能力。】,指名读,师生评议。?小组交流,代表展示,师生评议。这两段话都有一个共同特点:每个片段都是围绕一个意思写的。第一段围绕“走在街上的,是来来往往,形态各异的人”写的。第二段是围绕“桥面两侧是石栏,栏板上雕刻着精美的图案”写的。,写一段话,围绕一个意思去写。(课件出示10)示例:深秋季节,绚烂的菊花开了,五颜六色,有的是淡绿色,清雅美丽,有的是深紫色,摇曳多姿,有的是桔黄色,灿烂夺目。四、日积月累板块四:,学习词语。(课件出示11) ,学生跟读,自由朗读。?(都是关于传统文化的词语)(板书:传统文化的词语)后边的词语是对前面的解释。?文房四宝:笔墨纸砚,是说“毛笔、墨汁、白纸、砚台”是书写的工具,被称为“文房四宝”。雅人四好:琴棋书画,指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种技艺是高雅之人所喜欢的。【设计意图:积累和理解一些关于传统文化的词语,让学生爱传统文化、乐于学习中国传统文化,积累词语的能力