【教学内容】 《在钟表店里》 《在钟表店里》即兴创编 【教学目标】 《在钟表店里》,感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景,体验轻松、愉快的音乐情绪。 ,启发学生展开联想,根据音乐的情绪变化为音乐即兴创编动作和配上打击乐。 【教学重难点】 学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪,体验音乐所描绘的热闹景象,丰富想象力。 【教学过程】 一、导入 创设情景(将教室布置成一个钟表店) ,并在音乐中参观各种钟表 ,“看到这么多钟表想到什么?” 揭题——在钟表店里 设计说明:要求学生听着《在钟表店里》的音乐进教室让他们在无意听赏第一、三部分的快板时通过教师引导律动来感受乐曲活泼欢快的情绪,第二部分的慢板则让学生自由参观各种钟表,激发学习的兴趣。 二、欣赏乐曲 (一)初听全曲 提问:音乐可以分成几部分?从音乐中听到了什么? (二)简介作者和乐曲 说明: 通过有意识的完整听赏乐曲,使学生能初步了解乐曲的A—B—A’的结构和创作的背景。三、分段欣赏 (一)听赏第一部分 ?带给我们什么感受? ?想到什么情景? ,并表演 说明: 通过教师的积极引导,使学生能体验乐曲欢快的情绪,感受钟表工人愉快工作的心情。同时在学生听辨熟悉主题旋律的基础上,能以形体动作来模仿表现音乐中听到的各种钟表。(二)听赏第二部分 :这部分音乐的情绪与第一部分有什么不同?你想到了什么? :用适合的图形或线条来表现音乐的情绪。 :用造型或柔和的动作来表现乐曲的抒情。 说明: 这一环节教师可以通过听一听、画一画、跳一跳等音乐活动,来帮助学生充分感受乐曲婉转抒情的情绪,体验钟表匠们看到自己劳动成果时美滋滋的心情,同时再次激发学生的学习兴趣。(三)听赏第三部分
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