品社三.doc

高峪中心学校三年级品德与社会集体备课集体备课二次备课画画我们的学校一、教学内容:课本P2-P4二、活动目标::在学习活动中增进对学校的情感,培养学生完成任务的责任感。:指导学生学会辨别方向和同伴合作画学校平面图,重视培养学生动手能力。:进一步了解学校的环境,懂得合作的方式,知道画地图的步骤和作用。三、活动难重点难点:指南针的使用重点:制作平面图四、。,了解相关信息。。活动过程:一、谈话揭题,激发画地图的兴趣1、从师生谈话导入:同学们我们每天坐在学校里学习,你能够把我们的学校给大家介绍一下吗?2、全班交流。3、小结:我们的学校非常漂亮,如果有人来访,我们最好能够提供一幅平面图。今天我们一起给学校画平面图。二、,学生读图并讨论:什么地方见过这些图?我们可以读到什么?根据什么来读懂的?,:根据图例,指向标等可以读懂图。?应注意哪些问题?:1)应先画上指向标,上北下南,左西右东。2)实际事物可以用一些符号(图例)来表示。3)事物比例大小和实物符合。三、(指南针、看星星、树木………):指南针是最常用的辨别方向的工具,怎样用指南针辩别方向?,尝试使用指南针,你有什么重要发现?。四、主题活动,,校内有什么事物?如何布局的?(如,图例如何?颜色如何?等)。,自画学校平面图。老师巡视指导。(可以播放音乐)。。五、:同学们有没有办法把我们的学校打扮的更漂亮?,全班交流。,画在图上。六、。六、板书设计:画画我们的学校学生作品展示:在学校里工作的人们一、教学内容:课本P5-P9二、教学目标:1、情感、态度、价值观:尊重学校里的每一位工作人员,并能用自己的方式表达心中的感激之情。2、知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家的尊重。3、行为与习惯:使学生学会关注并尊重身边的每一个人,同时尊重别人的劳动成果。4、过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作,能用实际行动表示对他们的感激之情。三、教学重、难点:1、使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员,且能用自己的方式表达心中的感激之情。2、体会学校工作人的辛苦,学会尊重他们的劳动。四、教学准备:教师联系学校里相关的教师、工作人员,请他们为学生的采访提供方便。第一课时五、活动过程活动一:学生自由采访(一)谈话导入:同学们,今天我们当一回小记者,开展一项采访活动。采访在学校里工作的老师、工友等。我们就去采访他们。那么,学校里的工作人员有哪些?你最想了解的人是谁?(校长、教导主任、少先队辅导员、班主任、各学科老师、享有特殊荣誉的老师、年龄最大的老师、年龄最小的老师、图书馆管理员、医务老师、门卫、学校工友等)(二)。。,制作问题卡。设计采访提纲,制作采访问题卡,将采访提纲写在上面以便采访时用。下列采访内容和提纲供参考。受访问者姓名:性别::职务:从事什么工作:访问者:访问时间:备注:。三、采访时注意事项采访成功的的注意事项学生自由回答。(①采访之前要约好时间、地点;②要准备采访提纲;③采访时要注意礼貌;④提问要清楚明白;⑤要做记录。)四、采访彩排学生先在小组内演练采访,然后选择一个采访小组上台进行采访彩排。其他组学生观摩指导完善采访计划。鼓励学生用行动向学校各种工作人员表示尊重。第二课时一、汇报交流采访感受。:你们小组采访了谁?他们的工作是什么?来,赶快把你的感受与大家一起分享吧!。每个采访小组派代表对自己的采访进行汇报。:同学们,这些默默无闻为我们工作的老师们,他们从不计较个人的得失,任劳任怨地为我们服务,他们心中只有一个愿望,那就是让我们安心学习,那么,此时你想说些什么?(学生说“谢谢”的语言,感人之处鼓掌。)二