教师职业道德课程标准学科专业素养试题库 省研修初中库.doc

教师职业道德课程标准学科专业素养试题库省研修初中库十年课程改革,您的教育教学理念发生了哪些变化?请举例说明。一、教师的角色改变。二、教师的教学行为改变。三、倡导“自主、探究、合作”的学习方式。四、提前预习提高对知识的感性认识,萌发学生尝试的愿望,、教师评价学生方式的改变。有收获,有困惑,需努力,再进取——谈谈我对十年课改的点滴收获与困惑收获一:倡导自主合作学习,把课堂还给学生收获二:我们的角色在悄悄地变化收获三:多元化的评价机制,让我们和孩子走得更近在今后的新课程改革实践中我会继续不断探索,努力学习。“千里之行,始于足下”,我会一步一个脚印地学习,努力成长于新课改的工作中;我要用我的实际行动来诠释新课程改革的含义。“没有最好,只有更好。”我相信:只要大胆尝试,不断创新,新课改定会迎来更加灿烂的明天!体育与健康课中目标统领内容浅析1、目标统领内容体现了选择内容的灵活性2、目标统领明确了教学的目的性3、目标统领下选择内容的具体要求总之,目标统领内容是体育与健康课程标准的特色,正确理解和把握中小学体育课程目标统领内容与教学设计的关系,有利于提高教师教学设计能力、有利于教师选择科学有效的教学内容、有利于提高教师实践新课程的能力,是推进体育与健康新课程实验的有力保障。量身定做---------目标与内容完美结合目标:。,在兴趣运动中增强体质。养成体育锻炼的好习惯。,培养学生学会团结合作的精神。根据目标一:设计以下内容:。让学生明白重在参与的好处,体会锻炼的益处。。。要了解自己,学会几种调节方法。根据目标二:我设计一下内容:1。队列队形的练习。。。。。根据目标三:根据这个目标,我几乎在每节课中都设计一个游戏,这个游戏都是围绕着如何发展良好的身心素质,培养学生团结合作的精神。教师要做课堂的设计师——目标统领内容“目标统领内容”是体育与健康课程标准的显著特征,明确规定各个水平阶段内容标准,为体育教师选择创编指明了方向,不再刚性地规定体育教学的具体内容与学时,把体育课程开发的权力交给教师,教师根据目标整合教学内容,要想真正成为课堂的设计师,我认为还必须做好以下几点:一、教学目标必须明确。“目标统领教材内容”或