《乡村四月》教学设计新林小学:余永芝【教学理念】追求随课堂的有效性,让随堂课在真实中见精彩,平实中现智慧,朴实中含韵味,踏实中求质量。【学习目标】1、独立认识2个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗,能默首古诗。3、借助注释、插图,自主学习,正确理解诗意,在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光,体验繁忙紧张的乡村生活,激发学生对劳动人民的热爱。4、激发学生对祖国诗词的热爱,养成主动积累的习惯。【学习重点】读懂诗意,熟读成诵。【学习难点】想象画面、体会情感。教具准备:多媒体课件教学过程:一、引入[教师]江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?江南的风景啊,令无数诗人折服,写下了无数优美的诗篇,请你们打开课本儿108页,我们一起来学习古诗词三首中的《乡村四月》[板书]乡村四月二、解题(齐读课题)[教师]读了题目,你了解到什么?你知道吗?这四月就是指江南农村春末初夏的时侯,这正是江南农民春耕的时节。三、感受[教师]好,请同学们来欣赏几幅画,想象一下漫步在江南,你听到,看到,闻到了什么?[展示ppt][提问]谁能来说说,你看到闻到听到了什么[学生]我闻到了草香。(请坐,你真会观察)[学生]江南很美。(好,你也很乖)[学生]我听到了鸟叫声。(请坐,你观察的真仔细)宋朝诗人翁卷他把田园风光描述的淋漓尽致,这节课我们就先来欣赏他的《乡村四月》四、作者{教师}诶?你了解诗人吗?示意举手。{生1}翁卷,字续古{教师}你是怎么知道的?[生1]我以前从书上知道的{教师}好,请坐,真会学习。你说。{生2}翁卷和赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。{教师}你是怎么知道的?{生2}我是查工具书{教师}恩好,请坐,借助于工具书学习知识,是个学习的好方法。那我们来一起看一下,(展示作者信息ppt)诶,你来给大家读一下。[生3]朗读{教师}好,声音真洪亮,作者叫翁卷[全体学生]齐读作者{教师}好,再念一遍[全体学生]齐读作者{教师}那下面我们就随着诗人的足迹来走进乡村四月,请同学们用自己喜欢的方式读一读这首诗,注意读准字音,读通诗句。五、读通诗句,书写生字[自由读]{教师}读好了吗?好,谁来读给大家听[生1]{教师}读得真字正腔圆[生2]了le{教师}谁再来读一下[生3]读的真洪亮,蚕桑的平舌音读得真准。{教师}同学们,你们想听老师读一下吗?[老师范读]告诉同学们一个小窍门儿,在吟诗的时候,一遍吟,一边想象一下诗句中的画面,你会吟的更有滋味儿。谁再来试试?[学生]{教师}你读出了诗的韵味儿,好,那我们一起来读读[齐读]{教师}真棒呀,同学们注意第四句中有一个多音字,那是“了(liao)”,生字“蚕桑(cansang)”。,他们是今天要学习的字,会写吗?[板书]了{教师}他是什么意思?结束的意思,所以他读liao,借助字的意思来了解字的读音,是一个很好的学习方法。这句中啊还有两个生字,蚕和桑。{板书}蚕{教师}观察一下这个蚕字,天下虫为蚕,第一笔是横,可别写成撇。那么蚕是吃什么的,叶子的,叶的桑要想把它写得美观,上面的三个“又”写的时候要讲究穿插,错落有致,才能把字写好。来,自己抄写一遍。[学生]抄写{教师}好,我们一起来读一读第四句[学生]{教师}好,现在同学们小组内交流一下,了解一下诗的意思,开始吧[学生]讨论,阅读六、疏通字词,了解诗意,想象画
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